ミッティーのざっくばらん

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2006.05.18

ボディパ～

(2)

テーマ：中学校って・・・(606)

カテゴリ：生徒ネタ

今日の２－２は楽しかった。

器楽の教科書に載っている「打楽器のための小品」という曲でボディーパーカッションに挑戦中。リズム読みの時間を短縮するために、まずは何もたたかずしゃべる。これミッティ流。

タンタンタタンタタタタタタタタタウンタタタンタンンタタタタンウン

なんてことを４０人がいっせいに大声でしゃべるわけです。それだけでもうかなり可笑しい。「『ウン』は休符だからちっちゃく、『タン』はでっかく言え～」なんて言うと、

ウン

タタタンタン

ン

タタタタン

ウン

なんてことになるもんだからなお可笑しい。アクセントやらクレッシェンドやら、やらせるとおもしろいようにやるもんだから、私はもうげらげら笑いながら「アンタたちはすばらしい！」とか言ってもう楽しくて仕方ない。
こんな調子でリズム読みがあっという間に終わり。

「よし。じゃあ次の課題ね。手をたたく、膝を打つ、足を鳴らす、の３アイテムを好きに使っていいから、自分たちのパートをアレンジしなさい。４分音符の連続はなにが効果的か、クレッシェンドの部分はなにが効果的か、考えながら決めるんだよ。はいっ、作戦会議開始！」
と言うと、「ここはさ、ずっと手拍子じゃん、それでウンの後、ドンってジャンプして足を鳴らすんだよ、どう？」「４分音符は手で、８分でひざを右ひだりってたたくの。タンタタ、タンタタ、あらっ難しいかも」と創作意欲もりもりの班あり、「せんせ～い、ぼくたちずっと手拍子じゃだめ～？」と弱気な班あり、なにしろもうそれぞれに顔をつきあわせて作戦会議やら練習やらに真剣に取り組み始めました。

そういう子どもらの、真剣で生き生きした顔を見るだけで、「ああ～幸せ。音楽のセンセイでよかった～」と思っちゃう。まったく評価なんてばからしいと思ってしまう瞬間です。

さあ次の時間はいよいよ班別発表会＆合奏。たのしみ～

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