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katakurihana
埼玉県和光市で、英語教室始めて11年、通算で20年目になります。 小学生から大人まで、たくさん読み、たくさん聴くの「多読と多聴」を中心にした英語教室です。日々の記録を書いて行きたいと思います。
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2010.11.16
カテゴリ： 中学、高校生クラス
中学生は全員多読と個人レッスンの組み合わせで行っています。
最近、全員にメニューを渡しました。
３０分以上 自由に多読 自分の好みの本を選んで読む。オレンジレベルを読んでいる人が多い。
１５分以上 ピンクや赤レベル（CDなしで読める本）をじっくり味わって読む
１５分以上 シャドーイングする。
ここまでで１時間の多読です。
３０分 個人レッスンを受ける。問題集などの宿題のチェック、教科書の音読、QA100~200～300、Totally Trueなどの副教材、
残りの３０分で英検のリスニング問題、宿題など、多読など自由にすすめる。１０時まで残る事も可能。
これを簡潔に書いたメモを多読手帳に貼付けてもらいました。
以前は１時間の多読が終わると、先生！終わった、次何したらいい？と聞いてくる生徒が多かったのですが、今は自分で調整して出来る様になってきました。
シャドーイングも慣れて来たのか、一応の目安を示してあるので、自分でその順番にすすんで出来る様になってきました。
個人レッスンの時はなるべく会話をしっかりするようにしています。QA２００や２００をすらすら言える様になると他の質問でもかなり答えられる様になります。高校生はSpeech NavigatorとQA300を使っていますが、どんどん会話が広がって行きます。
最近、全員にメニューを渡しました。
３０分以上 自由に多読 自分の好みの本を選んで読む。オレンジレベルを読んでいる人が多い。
１５分以上 ピンクや赤レベル（CDなしで読める本）をじっくり味わって読む
１５分以上 シャドーイングする。
ここまでで１時間の多読です。
３０分 個人レッスンを受ける。問題集などの宿題のチェック、教科書の音読、QA100~200～300、Totally Trueなどの副教材、
残りの３０分で英検のリスニング問題、宿題など、多読など自由にすすめる。１０時まで残る事も可能。
これを簡潔に書いたメモを多読手帳に貼付けてもらいました。
以前は１時間の多読が終わると、先生！終わった、次何したらいい？と聞いてくる生徒が多かったのですが、今は自分で調整して出来る様になってきました。
シャドーイングも慣れて来たのか、一応の目安を示してあるので、自分でその順番にすすんで出来る様になってきました。
個人レッスンの時はなるべく会話をしっかりするようにしています。QA２００や２００をすらすら言える様になると他の質問でもかなり答えられる様になります。高校生はSpeech NavigatorとQA300を使っていますが、どんどん会話が広がって行きます。
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Last updated
2010.11.17 00:16:42
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