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Terui
プロの家庭教師でもあり、自ら家庭教師会社を設立している「照井留美子（旧：ぷろのかてきょ）」による日々の日記です。思ったことをつらつら書いてます
2006/06/07
カテゴリ： 「お勉強」のこと
6月5日の日記の「ノートの取り方・・・」
小学生の場合、ポイントは、おさかなの母さんが書かれているように、
・筆算するときは定規を使う
・計算式と式の間は隙間をあける
・日付を入れる
とかですが、多分こういったことはご存知ではないかと思いますので、いかに実行に移すかについて。
なんでもそうですが、口頭で伝えて終わり、という形ではなく、
こうやって書くと良い、という見本をみせる
ということが効果があります。
薄い字で書いてその上をなぞらせる
という『行動』まで踏み込んでやった方が良いです。
「ここまでやらないとダメですか？」と聞かれそうですが、今の生徒さんは行動まで踏み込まないと「聞いていない」と同じことになりかねないので、大変だとは思いますが、一度書いてみてなぞらせてはどうでしょうか？
なぞらせる、といっても、算数などは計算方法は解っていて、書き方に問題があるだけの場合もありますので、
ここに書く、という場所に○などのマークをする
といいかと思います。
ただし、お子さんによっては、聞いて理解する方を優先するため、『ノートはメモ程度』にしか書かない場合もあります。
要は理解できていれば良いので、このタイプのお子さんでしたら、メモ程度の書き込みでもかまいませんが、『解らなくなった場合に見直すベースとなるもの』をきちんと決めておかないと、解らなくなった時に「まぁ、いいか」となりかねないので、注意が必要です。
なお、小学生のときは枡目のあるノートを使うことがまずポイントになります。
ご参考まで。
小学生の場合、ポイントは、おさかなの母さんが書かれているように、
・筆算するときは定規を使う
・計算式と式の間は隙間をあける
・日付を入れる
とかですが、多分こういったことはご存知ではないかと思いますので、いかに実行に移すかについて。
なんでもそうですが、口頭で伝えて終わり、という形ではなく、
こうやって書くと良い、という見本をみせる
ということが効果があります。
薄い字で書いてその上をなぞらせる
という『行動』まで踏み込んでやった方が良いです。
「ここまでやらないとダメですか？」と聞かれそうですが、今の生徒さんは行動まで踏み込まないと「聞いていない」と同じことになりかねないので、大変だとは思いますが、一度書いてみてなぞらせてはどうでしょうか？
なぞらせる、といっても、算数などは計算方法は解っていて、書き方に問題があるだけの場合もありますので、
ここに書く、という場所に○などのマークをする
といいかと思います。
ただし、お子さんによっては、聞いて理解する方を優先するため、『ノートはメモ程度』にしか書かない場合もあります。
要は理解できていれば良いので、このタイプのお子さんでしたら、メモ程度の書き込みでもかまいませんが、『解らなくなった場合に見直すベースとなるもの』をきちんと決めておかないと、解らなくなった時に「まぁ、いいか」となりかねないので、注意が必要です。
なお、小学生のときは枡目のあるノートを使うことがまずポイントになります。
ご参考まで。
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