2008年01月19日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2971)
カテゴリ： 小学校のこと
くるんの担任の先生に どのような支援のお願いを
話したのかという質問をいただいたので
その時のことをちょっとずつ綴っていこうと思います
（私の頭の老化のせいで 記憶が少し曖昧になっているところも
ありますが、、＾＾；）
まず最初に担任の先生とお話し、理解してもらう為に渡した本は
「のび太・ジャイアン症候群4 ADHDとアスペルガー症候群―
この誤解多き子どもたちをどう救うか」だったと思います
そして くるんのことでお願いした内容は
耳からの情報処理が苦手なので できるだけ
目で見てわかるように 工夫をした授業にしてほしいこと
席は窓側と後ろの席は授業に集中できないと思うので
気がちらないように 前にしてほしい
できたら外からの刺激が少ないような場所を、、
最後に 気持ちを落ち着けれる場所を作ってほしいとお願いしました
少し狭くて 本に囲まれているような空間が理想ですと、、＾＾；
先生は嫌な顔を1つせず
「わかりました！これからもいろいろ教えてください」
と言われました（本当にいい人です）
先生は 1年生のクラスが並んでいる前の広場の端に
オルガンで少し間仕切りをして 机と横に本棚を置いてくださり
そこをくるんのクールダウンのスペースとしてくださりました
そのスペースに行ったのは5月はじめぐらいの短い間でしたが
こちらがお願いしたことを すぐ実行してくれて
何度も話し合いの場をもうけ こちらの要望を可能な限り
試してくださったので 本当に助かました
入学してから予想以上にくるんの行動が悪く
悩み、苦しんでいた時期も 今思えば 先生の前向きな考えや
明るさと行動力にすごく救われたと思います
（正直 ここまで くるんの行動がヒドイと思いませんでした＾＾；
じへい傾向がある子に 新しい環境の中での配慮は 絶対 必要だと思います）
今、くるんは かなり落ち着いてきています
苦手な音楽の授業もうけてますし
心配していた離席がほとんどなくなりました
（完全には無くなりませんが＾＾；）
くるんのクールダウンスペースは
保健室の入り口の横の隙間が定着となり
そこに本やパズルも置いてくださってます
音楽祭などの行事があり 辛くなった時は保健室にいってましたが
行事がなくなった3学期はクールダウンの為の利用は一度もないようです
次は 二年生の担任への引継ぎが 課題ですね
これからの予定なんですが
まず 2月はじめに 学校の支援コーディネーターの先生も参加して
今後のことの話合いがあります
2月中旬には 市の訪問巡回員の方が くるんの様子を見にきてくれ
先生や学校側にアドバイスをしてくださるようです
その時に私も参加できるかどうか 回答待ちになってます
このことも またブログで報告させてもらいますね＾＾
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