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2006.01.13

志を持つ

カテゴリ：

志を持つ（志が高い）
将来～になりたい
志を低くしたら、才能が伸びる可能性も低くなる

・国費留学から帰ってきたばかりだから、もう少し国にお返しをしないと
・もう、社会人になって5年も経つのだから、今更また勉強などと言うのは書生じみている
・これだけ仕事があるのに、それを置いていくわけにはいかない
・外交官というプライドを捨てると親が悲しむだろう
・まだ、結婚もしていないのに
などという理由に思いを付けて自分にブレーキをかけってしまった著書。

1）夢の明確化を助ける
『将来～になりたい』と言ったら、少し質問をしてイメージを豊かにする助言を。
チェスのマスターになりたい
だとしたら、
どんなところで試合をするの？
誰とするの？
お金に興味があったら、それで、儲かるの？
というように。

手段はこの段階では答えないこと。

2）買い物と仕事
今日は何を買ってこようと単純なもの

3）目標設定の練習
結果として何を出せばいいかというイメージを明確に描く人は少ない
言われた事だけを実行する単なる作業者になってる人が多い

4）夢の転換へのアドバイス
子どもの夢はドンドン変わってくる

ママは『あなたはムリよ』とか言うと、「そうか、じゃ簡単に出来るものにしよう』となるかも。
そう思わせると失敗。
『そう、でも、こういうのもいいんじゃない？』という形でアドバイスすべき

5）ゴールの峰をつなげる
ミニゴールと設定したり、大きくしてみたり、試してみる
実践がいい

現状把握力（現実を直感する力をつける）
現状を冷静に把握する
クールにあたかも他人のように突き放してみる
株主、顧客、競争相手の立ち場に立って自分たちの弱み強みを徹底分析し把握する

直視には3つある
なるべく意地悪に粗探しをする直視（ネガティブ）
なるべく良い所を見つける直視（ポジティブ）
（中立的な直視）で、例えば、数字的なところを分析に見ていくような直視

現実を直視する力
1）直視タイム
いつかやろうではなく。。。

2）手帳とポストイット
やるべき事リストは手帳ポストイットで貼ってる

3）プロセスチェック（徹底確認力）

成果への道筋創造力（たくさんの仮説を持たせる）
子どもに、ゴールと現実のギャップを埋めるいろいろなルート（解決法）を考えさせる
何かをやる前に『こうやったらこうなるはずだ』とか『こういう原因でこうなったのだ、だからこうすればいいはずだ』と考えを巡らす
普段から『自分はこうしたい。そのためにはこういうてを打ったらこうなるはずだ』と連想するようにすること

思いつきを記録することもいい。

失敗してもやり抜く力（成功と失敗で自信をつけさせる）
負けず嫌い、根性がある、粘り強いということ
まずいのは、どうも失敗しているなと言う情報が入ってきて、他人から聞こえてくる自分でも『これはまずい』と思っているが、『ここでやめるのは恥ずかしい』『かっこわるい』と言う感じで、やめる決断が出来ないとき
成功と失敗を上手く使って自信を形成する

どの子にとっても、学校の成績における成功と失敗が、その子の自信に影響する
全てが悪いわけではないのに。。。

子どもは元来、自分の能力について楽天的で『何でもできる、だから努力しよう』という非常に前向きな考えや持ってる
強みには、この能力に対する絶対の自信と、自信があるから努力させすれば出来るという粘り強さを失ってはダメ

速習力（自分の学習スタイルを見につける）
1）問題を設定
2）解決案を色々考える
3）解決案を比較検討して、選択する
4）解決案を実施し、評価する
　必要ならば、解決案を修正する

文章の組み立て方（起承転結、結局何なの、それはどうして、実際にはどうやるの）

スピーチの仕方
小さい頃からの訓練がいい
一人ずつの目を見て話す、急がずゆっくり話す、原稿を読まないで話す

声に出して考える
自分が考えている筋道を声に出していく
口述筆記を出来るかがポイント

算数で考える
安易にxとyの代数を使わず算数で考える事が重要
お父さんが真面目に考えても子どもが安易に解ける事がある

最新の知識より基礎力を付ける

リーダーシップ（影響力）
人をその気にさせて、その動きにのる事の重要性を学ばせる
1）体力と人間関係力を付ける

2）興味を持つ
人について興味を持つ、人について気付いた事を観察した事を話してみる
　人物鑑定をする

仕事で遊ぶ力
喜びのゾーンを見つけさせる

1）子どもの邪魔をしない
ほっておけば遊ぶ。まず、邪魔をしない
2）子供に合う遊びを探すのを手伝う
3）子どもを誘う
4）遊びをいっしょに創る

志が優れていれば、それは現実を鋭く見る上でも役立つ、解決策も見えてくる。
志の強さは、失敗を手なずける、威力も持つ。さらには、志は人を動かす力も兼ね備えてる。志は効果的な学習の指針にも当然なる。志にかなった事をやるのは、まさに充実と楽しみを与えてくれる。
洞察するのも『今、ここ』に集中する中で自分が本来やりたい事や、やるべき事が見えてくるはず、現実の中にも答えがあるはず、そして現実に集中している限り、いま、ここ、に集中している限り、失敗にくじけている暇もないはず。
関係者の現実をしっかり押さえれば関係者を動かす事にも役立つ。

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