個人面談

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ゆちぃな

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今日は、息子（小学校２年生）の個人面談。
娘（２歳２か月）と一緒に教室に入った。

はじめは、漢字と算数のテストを見せてくれた。
分からなくて問題なことは無いけれど、
発言は、あまりしないという話をしてた。

漢字は、すごくきれいに書けてて、
普段の文章にそれが反映されてない話になった。
家でもそうだって話をした。

漢字の覚えがどんどん悪くなってる話をしたら、

漢字ワークで漢字を教えて、
それを書いた人は、ノートにどんどん練習するんだけど、
書くのが遅い子は、ノートに書く回数が減るから、
学校での練習量に差があるってことを聞いた。

息子は早くはないから、やっぱ、家で頑張らないと。と思った。
文字に関しては、毎月の最後の勉強として、
字の形の修正も、厳しくやってるから、
なかなか２年生のところまで追いつかないけど、
基本が出来てきたら、どうにかなるだろうから、
遅れてでも頑張るしかない！

あとは、複数のことを聞いて理解する授業で、

みんなに良い見本として見せた話を聞いた。
それは、意外なことだった。

友達の話は、前、違うクラスだった子とも話すようになってた話を聞いた。
休み時間になると、まず、１人で折り紙をしようとするから、
もっと、いろんな人と関わったらいいのに。と思ってたけど、

後で、その話を息子にしたら、
「なんだかしらないけど、いろんな人が来るんだよね」って照れながら言った。

今はやっぱり、うちに来るＳさんと仲良く話してて、
仲良く手をつないでたりする。って先生が言ってた。
手をつなぐのが好きで、男の子はつないでくれないけど、
女の子の友達とは、よく手をつないでる話をした。念のため（笑）

大人しく遊ぶのが好きで、なかなか、気の合う男の子はいなくて、
男の子と遊ぶと、嫌いな戦いごっこになったりして、
落ち込んだり泣いてたりする話をしたら、
クラブが始まると、鉄道クラブとかもあるし、
同じクラブになることで、気の合う人が見つかると思う。とのこと。
確かに。鉄道クラブも工作クラブも、
それをやりたい子が集まってくるから、良いかも。

話し合いで、みんなの意見を優しく聞いてくれるから、
周りの人も、居心地が良いみたいな話を、先生が言ってくれた。

友達との会話で、自分から話題を振るのが苦手で、
会話が続かない時に、上手く、話題が触れない悩みがあるから、
本当は、もっと話せるようにしたい。って話をした時に、
途中で、「大人な悩みですね」って言われた。
まだ、そういうことを気にする年齢じゃなかったのかな？

息子は、私と先生が何を話したか、
気になってしょうがないみたいで、
何を話したか聞いてきた。

息子のお気に入り