きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

『 天才は10歳までにつくられる
　読み書き、計算、体操の「ヨコミネ式」で子供は輝く！
（ 横峯吉文 、 ゴルフダイジェスト社 、2007、1200円 ）

この本では「読み・書き・計算」だけにとどまらず、
総合的、トータルに子どもの成長を促すいろいろな作戦 が載っています。

今回から、それらを具体的に紹介していこうと思います。

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『 天才は10歳までにつくられる 』読書メモ１　（p29まで）
（ ・ は本の記述の抜粋、 ＃の緑文字 は僕のコメントです。）

・子供にはいろいろ教えずに、自分で学ばせてください。

・ 温室は天然には及びません 。

＃ヨコミネ式は、「温室育ち」を否定する、基本的には厳しい指導です。
　でも、愛情の裏打ちがあっての、将来を考えての厳しさ。
　僕はうなづける部分が多かったです。
　全部ではなくても、７～８割賛成、というところです。

・すべての子供たちは天才である。

・「自学自習」を身につけさせること

　↑そのためには、
★ 毎日の「読み書き・計算」
　そして「体操」 のシンプルな学習法

＃頭を使うことだけでなく、体を使うこともセットで主張されているのが
　いいと思います。
　特に小さいうちは、バランスのいい発達をめざし、
　勉強ばっかりにならないようにしないといけないと思います。

　大人になってからも、バランスは大事ですけどね。（＾・＾）

・ 読書 ならば、読んだ本をノートにつけていってあげる。

・ 作文 や 計算用紙 も必ずファイルしてあげて下さい。

・文字を指差ししながら読み聞かせていくと、
　10冊目くらいを読み終えた頃に多くの子供たちが
　なんとなく拾い読みができるようになっている。

・拾い読みができるようになってきたら、
読書記録ノート を作っておいて、
　なんの本をいつ読んだかを記しておきます。

＃「 記録する 」って、大事ですね。
　これは「見える化」の効果、と言われている方もいます。
　やったことが目に見えることによって、
　達成感を感じることができ、
　それをすることそのものに対してゲームのように熱中しやすい。

　ただ、それは分かっていても
　面倒がって、だんだん記録しなくなるという傾向が
　僕にはあります。（＞。＜；）

　このブログも「読書記録」の一種ですが、
　これは皆さんに見てもらえる、というのがあるので
　わりと続いている方かも。

　子どもの場合も、「記録を人に見てもらえる」
　「成果をほめてもらえる」「認めてもらえる」というのが
　大きなやる気の原動力になるのでしょうね。

　あとは、みんながやっていたら、
　競争意識とか、集団心理とか、
　そういうものも働くかもしれません。

・ （ヨコミネ式保育園では）  小学校に入学するまでに平均1500冊の本を読破。

＃この数字は確かにすごいですが、
　そんなにたくさんになるまで数えている、
　記録をずっと残している、というのが、すごいです。（＾＾；）

・なぜか漢字があっても大丈夫。

・いつの間に覚えているんだ？　と、これには私も驚きました。

＃教えなくても、本を読みながら勝手に字を覚えていく。（＾＾）

　教える方としてはこんなにラクな方法はありません。

　でも、「学ぶ」ことって、本当はこういうことなんでしょうね。

　指導者は、教えない。子どもが自ら学ぶ環境を整えて待つ。

　こうやって、子どもの意外な成長に驚けるのが、
　「教育者」の一番の楽しみかもしれません。

・ （作文は） テーマを決めずに、 好きなことを好きなように書かせる 。

・きちんと手帳に記録をつけてゲーム感をあおり、

　やる気になる小さなひと言で背中をポンと押してあげるだけ。

＃僕の日記指導の方針も、基本的には「好きなように書かせる」です。

　ただ、それだと「何を書いていいのか分からない」という子がいるので、
　僕の場合は、書き出しを指定したり、テーマを決めてやることもありました。

（p29まで）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

ここまでで、まだほんのさわりのところですが、「きょういく」について、けっこう大事なポイントが書いてあったのではと思います。

また次回、続きを書くつもりです。楽しみにお待ちください。

読んでくださって、ありがとうございます。ではまた！

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