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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2007.11.26
カテゴリ： カテゴリ未分類
世の中には、名画、名品と呼ばれるものが数多くありますよね。
深刻に考えないでくださいね、すごく簡単なことなんですから。
それは、“見飽きない”ということです。
どうですか、当たり前でしょ。
ヨーロッパなどでは名画の前でずーっと動かない人がいっぱいいます。
（日本では立ち止まらないでください、などと言われてしまいますけどね・・・。）
工芸品でも彫刻でも自動車などの機械でも名作、名品と言われるようなものは見飽きません。
だからこそ、名作、名品、名画と呼ばれているわけですからそれは当然のことです。
何で見飽きないのだと思いますか。
これは考えたら不思議なことですよね。
それらはアニメーションのように動いているわけではなく、止まっているだけなので見るだけのことならすぐに出来てしまいますからね。
でも、名作、名品、名画と呼ばれるものは目を離してくれないのです。
自分の意志で頑張って凝視しているのではなく、引き込まれてしまって目を離すことが出来なくなってしまうのです。
それはまるで素晴らしいドラマを見ているような感覚です。“次”が気になって目が離せないのです。
それは、名作、名品、名画と呼ばれているものは、動かなくてもそこに長いドラマが凝縮されているからなのではないでしょうか。
そのドラマは目では見ることが出来ません。
ただ、感じるだけです。
ですから、その感覚がない人はそのドラマを読み解くことが出来ません。
そして実際、名画、名作を見てそこに心を奪われる人はその作品に関して尽きることなく多くを話し続けることが出来ます。
不思議ですよね。（不思議という言葉が多くて済みません・・・）
それに対して駄作は見ていてすぐに飽きてしまいます。
だから、駄作で人を引きつけようとするなら、動かし、音を出し、直接感覚に訴えようとするわけです。そうすると動物的な本能で引きつけられるようになります。赤ちゃんがテレビを見続けてしまうのもそのせいです。
静止したテレビの画面を名画を見るように見続けることなどできません。そこにはドラマが凝縮されていないからです。
ですから、テレビに慣れてしまうと“見る”ということができなくなります。動いていないものを見続けることが出来なくなってしまうのです。
当然、集中力も落ちていきます。
そういう子どもたちにとっては、学校の授業は退屈そのものでしょうね。
ですから、テレビがなくなるだけで子どもたちの学力は向上すると思いますよ。
だれも言い出しませんけど・・・。
動いている物を見続けるのは目が奪われているだけです。動いていない物を見続ける時にこそ集中力は必要なのです。
ですから、テレビ漬けになってしまっている人は、名作、名品、名画のドラマを読み解くことはできません。
ではなぜ、名作、名品、名画にはドラマが凝縮されているのかというと、それは描いた人、創った人の想いが込められているからです。
想いはそれ自体でもうドラマなんです。
ですから、“想い”というものを感じる力が弱い人も名作、名品、名画のドラマを読み解くことはできません。
私はもう２０年くらい、夜寝る前に子どもたちに絵本や物語の読み聞かせをやっています。
そして、名作と言われているような絵本では、子どもと一緒に絵を見ているだけでも楽しいのです。
絵を見ながら色々なお話しができます。
（大学生の長女、長男はもう聞きませんが、中二の娘と小四の息子はいまでも本を読んでもらわないと寝ません。子守歌代わりのようです。）
そのように想いを大切にしながら絵を見る、絵を描くということもまた、“ものがたり”の技法の一つなんです。似ているか似ていないかなどということにこだわると、“ものがたり”は消えてしまいます。
思考は時間の中で展開します。
それは“ものがたり”と同じなんです。
“ものがたり”は思考の一形態なのです。
でも、知識は時間を止めてしまいます。つながっていかないのです。
ですから、知識を詰め込まれた子は“ものがたり”を読み解くことが出来なくなります。
そして、思考することもできなくなります。
逆に、学力とは全く関係のない様な“お絵描き”でも、“ものがたり”とつなげてあげることで、考える力を育てることが出来るのです。
深刻に考えないでくださいね、すごく簡単なことなんですから。
それは、“見飽きない”ということです。
どうですか、当たり前でしょ。
ヨーロッパなどでは名画の前でずーっと動かない人がいっぱいいます。
（日本では立ち止まらないでください、などと言われてしまいますけどね・・・。）
工芸品でも彫刻でも自動車などの機械でも名作、名品と言われるようなものは見飽きません。
だからこそ、名作、名品、名画と呼ばれているわけですからそれは当然のことです。
何で見飽きないのだと思いますか。
これは考えたら不思議なことですよね。
それらはアニメーションのように動いているわけではなく、止まっているだけなので見るだけのことならすぐに出来てしまいますからね。
でも、名作、名品、名画と呼ばれるものは目を離してくれないのです。
自分の意志で頑張って凝視しているのではなく、引き込まれてしまって目を離すことが出来なくなってしまうのです。
それはまるで素晴らしいドラマを見ているような感覚です。“次”が気になって目が離せないのです。
それは、名作、名品、名画と呼ばれているものは、動かなくてもそこに長いドラマが凝縮されているからなのではないでしょうか。
そのドラマは目では見ることが出来ません。
ただ、感じるだけです。
ですから、その感覚がない人はそのドラマを読み解くことが出来ません。
そして実際、名画、名作を見てそこに心を奪われる人はその作品に関して尽きることなく多くを話し続けることが出来ます。
不思議ですよね。（不思議という言葉が多くて済みません・・・）
それに対して駄作は見ていてすぐに飽きてしまいます。
だから、駄作で人を引きつけようとするなら、動かし、音を出し、直接感覚に訴えようとするわけです。そうすると動物的な本能で引きつけられるようになります。赤ちゃんがテレビを見続けてしまうのもそのせいです。
静止したテレビの画面を名画を見るように見続けることなどできません。そこにはドラマが凝縮されていないからです。
ですから、テレビに慣れてしまうと“見る”ということができなくなります。動いていないものを見続けることが出来なくなってしまうのです。
当然、集中力も落ちていきます。
そういう子どもたちにとっては、学校の授業は退屈そのものでしょうね。
ですから、テレビがなくなるだけで子どもたちの学力は向上すると思いますよ。
だれも言い出しませんけど・・・。
動いている物を見続けるのは目が奪われているだけです。動いていない物を見続ける時にこそ集中力は必要なのです。
ですから、テレビ漬けになってしまっている人は、名作、名品、名画のドラマを読み解くことはできません。
ではなぜ、名作、名品、名画にはドラマが凝縮されているのかというと、それは描いた人、創った人の想いが込められているからです。
想いはそれ自体でもうドラマなんです。
ですから、“想い”というものを感じる力が弱い人も名作、名品、名画のドラマを読み解くことはできません。
私はもう２０年くらい、夜寝る前に子どもたちに絵本や物語の読み聞かせをやっています。
そして、名作と言われているような絵本では、子どもと一緒に絵を見ているだけでも楽しいのです。
絵を見ながら色々なお話しができます。
（大学生の長女、長男はもう聞きませんが、中二の娘と小四の息子はいまでも本を読んでもらわないと寝ません。子守歌代わりのようです。）
そのように想いを大切にしながら絵を見る、絵を描くということもまた、“ものがたり”の技法の一つなんです。似ているか似ていないかなどということにこだわると、“ものがたり”は消えてしまいます。
思考は時間の中で展開します。
それは“ものがたり”と同じなんです。
“ものがたり”は思考の一形態なのです。
でも、知識は時間を止めてしまいます。つながっていかないのです。
ですから、知識を詰め込まれた子は“ものがたり”を読み解くことが出来なくなります。
そして、思考することもできなくなります。
逆に、学力とは全く関係のない様な“お絵描き”でも、“ものがたり”とつなげてあげることで、考える力を育てることが出来るのです。
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