2005年10月22日
カテゴリ： 日本語教育
もともと、大学の「日本語・日本文化」なる学部を選んだ時に、
「しっかり、日本語、勉強して来るんだぞ・・・・」と励まされた経験を持つ私。
つまり、どうも、日本語、正しく使えてないのです。
日本語学習者と接していたら、なおさら、自然体の日本語が、分からなくなってきました。
（って、人のせいにしちゃ、いかんね。）
今日、授業が終わってから、
「ホセくんって、生徒、まじめでね～～～～。
暇な 夕方、家で、漢字、たくさん、勉強するんだって。」
と、他教師の皆様に、ご報告。
（いっせいに、他教師の皆様方に、温かいツッコミをいただきました（*^_^*））
暇な 夕方
夕方、暇なとき、
夕方、時間のある時
これ、言い訳すると、ホセ君が書いた作文に 「tarde libre」という言葉があったんです。
tarde ・・・ 夕方
libre ・・・ 自由な、暇な
ええ。見事に、直訳のワナに引っかかったというわけ。
いやぁ。
こんな日本語教師でいいのかしら・・・？
「しっかり、日本語、勉強して来るんだぞ・・・・」と励まされた経験を持つ私。
つまり、どうも、日本語、正しく使えてないのです。
日本語学習者と接していたら、なおさら、自然体の日本語が、分からなくなってきました。
（って、人のせいにしちゃ、いかんね。）
今日、授業が終わってから、
「ホセくんって、生徒、まじめでね～～～～。
暇な 夕方、家で、漢字、たくさん、勉強するんだって。」
と、他教師の皆様に、ご報告。
（いっせいに、他教師の皆様方に、温かいツッコミをいただきました（*^_^*））
暇な 夕方
夕方、暇なとき、
夕方、時間のある時
これ、言い訳すると、ホセ君が書いた作文に 「tarde libre」という言葉があったんです。
tarde ・・・ 夕方
libre ・・・ 自由な、暇な
ええ。見事に、直訳のワナに引っかかったというわけ。
いやぁ。
こんな日本語教師でいいのかしら・・・？
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