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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2008年12月27日
テーマ： 塾の先生のページ(8382)
カテゴリ： カテゴリ未分類
何回お話しても、伝わらないの。
まだ問題を解くことに満足して
『解らない』っていうんだよ。
昨日と同じ問題をさせてみるから
さださんから、もう一度伝えてあげて。」
そう頼まれて、その子と
もう一度お話しました。
自学自習できる子とか伸びる子って
人の話に素直に耳を傾けることができる子
解答解説を素直に読み解き
解き直すことをプラスに考えられる子
そして、臨場感が持てる子
こういう子供だと思います。
イチロー選手のルーティン（ 12月23日 ）は
まさにその具体的な例だと思いますが
この３つが揃っている子はみんな
間違いなく学力が伸びています。
今日は、センター試験対策をしている子達にも
どこに目をつけてみるかとか
言葉にイメージをつけていくという
勉強に臨場感を出すとはどういうことか
( ザビエル『12月25日』
そんなお話をしました。
帰りの電車のなかで
この臨場感は、ゆとりや余裕も一緒で
知識ではなく、意識なんだなぁ
と、思いました。
『ゆったり、楽しく仲良くいよう』と思う意識が
いろんなことを解決してくれるんですね。
ありたい未来、目標として想定した未来から
今、こうなっているべき自分の姿をよく思い描き
その姿と現在の自分との間にあるギャップを
しっかりと認識すること
なんですよね。
そして、こうありたい自分に
慣れ親しみ、馴染むこと
こうありたい自分に
いかに臨場感をもつことができるか
なんだなぁと思います。
写真は、今朝見上げた青空です。
あまりに綺麗だ
空を見上げるゆとりがなかったなと撮って
写真をアップするときに気付いたのですが
隠れミッキーいますよね（笑）
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