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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2009年01月16日
テーマ： 塾の先生のページ(8374)
カテゴリ： お勉強
関西は、私立中学の入学試験日です。
というわけで、今週は
最後のひと押しをしていました。
そのなかでしていたことは
一番大切なことは
問われているものは、何かだ
それをお伝えしました。
問いを持って
その間に、心に浮かんでいたもの
あるいは、直後に見たものが
問いへの答え
もしくは、ヒントなのだと。
そして、
できる、カンタン、大丈夫
と自分に唱えて
問われているものの情報を区切り
その数を数えるんだよ。
そうお話してきました。
自分ではわかっているようで
ってよくありますよね。
情報や知識には
かたちがないからです。
だから、その数というものが
定まっていません。
それを数えることによって
自分流なりに
情報を区切ることができるんです。
そして、問題を読んだら
「つまり？」と合いの手を打つと
見えてこなかったものの
その数が見えてきます。
それで、さらに鮮明にしたいときは
「もっと、言うと？」
と、もう一声かければ、ぐっと鮮明になります。
何が問われているのかを鮮明にするために
「つまり？」と要点・キーワードを見つけ
「もっと、言うと？」と補足説明するということです。
試験問題に限らず、目の前のことは、
何かを学ぶために表れてきています。
そして、そこから学ばない限り、
同じような出来事がくり返し発生し
前に進まなくなります。
だから、目の前の問題を重視して
そこにエネルギーを注ぎ
乗り越えていくことが
大切になんですよね。
そして、テストの問題を解いていて
難しいなと感じた問題に出会ったら
「解らないっ」で終わらせないで
それは、その問題を解く
エネルギーがないということだから
自分に余裕やゆとりを与え
前に日記にも書いた小人さん達に
( 2008年11月07日 )
「この問題について
考えておいてね、よろしく～」
と頼んでおいて
次の問題に進みなさい
って、お話してきました(笑)
そうしておけば
他の問題を解いているときに
無意識のレベルで
小人さん達がその問題を
解いてくれているから。
自分で考えると
どんどんパニックになるから
できないやつは、
上を向いて頼むんだよ
とお話してきました。
今夜、夢の中で
それそれの小人さんと仲良くして
リラックスして幸せな気持ちで
ゆっくり寝てほしいな。
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