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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2010年05月11日
カテゴリ： カテゴリ未分類
どちらが、真実なのでしょうね。
ＤＨＡやＥＰＡが
幼児らの脳機能の効果を高める
そう聞いてきたので、もうちょっと
詳しい事情が知りたいところですが
栄養ということとともに
美味しかったら元気になる
美味しかったら心の栄養になる気がします。
どういう結果を導いて何を示したいのか
そういうのも関係あるような気もします。
これ、当たり前とか常識とも関係しますよね。
さて、５月も２週目に入り
早い学校ではテスト期間に入りつつあります。
２学期制、３学期制、
また学校行事によって違うのですが
来週月曜から５月の最終週
６月の頭か、６月の10日前後
そのあたりが一番多いです。
毎年、この１回目の定期テストを大事にしてほしい
そうお話しています。
その人なりの「当たり前」という感覚と
「テストの記憶」が出来あがるからです。
テスト前日に、なんとか一夜漬けで
間に合った、良かったという喜びと
余裕を持って臨めて良かったという喜び
どちらもテストに対する喜びで
この喜びが、当たり前をつくっていきます。
そして、この喜びという話をすると
よく平均を気にする子もいるんですが
「それも、思い込み、記憶で
周りの子と比較して、どうかが平均で
これは、他者との比較になるよね。
大事なことは、自分の中に基準を持つこと
どの学校、どの学年であっても
まずは習ったことの８割を点数化する
それが最初の目標になるし
百点満点のテストだから
百点を取りにいく準備してね。」
とお話しています。
過去の記憶を手放し、その記憶が無くなれば、
自由になり、心地よくなりますよね。
また、日常生活のなかで
『それって当たり前やん』とか
『それって常識じゃない』と
自分で思ったり
誰かに言われたりするとき
「なぜ？」「どうして？」と思ったりするとき
「あんなんあかんのに。」と思ったりするとき
それは、一つのサインで
心地よくないということなんです。
そして、『心地よくない』ということを
『心地よい』に変えていくには
喜びがいりますね。
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