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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2012年04月08日
カテゴリ： カテゴリ未分類
その事が自分にとって意味があるかないかが影響
単純で理解不能な事柄でも覚えてしまえる
暗記は、18歳くらいがピークだけど
理解したことを覚える記憶力は
加齢にさほど影響されない。
それは、理解するために、
多くの脳領域が働くため、
脳の一部の働きが加齢で低下しても、
他の部分がそれを補う形で記憶しようとするせいです。
そして、「記憶力アップ法」のひとつが、
人間は視覚動物といわれるくらいに
視覚が発達しています。
そのため、視覚に関係する脳領域も多く、
何かの事柄を視覚イメージと結びつけることで
多くの脳領域が活動し、記憶化を促進します。
ですから、覚えたい事柄を
イメージして覚えるようにしてみてください。
例えば、スイーツの
「マカロン」という名前を覚えるとき、
“カラフルな水玉”の映像を
イメージしながら覚えるという具合です。
この場合、イメージは
“自分にとってわかりやすい”ことがポイントで、
他人にはわからなくてもOK。
こうした自分にとって
思い出しやすいイメージを持つことで、
「マカロン」という名前を「理解」し、
コラムにこんな感じに書かれてあったのですが
この日記にも何度か書いてきて
一般にも、よく言われていることですが
こんな風にまとめてもらうと分かりやすいですね。
大学生や新社会人は、先週から
いよいよ新学期が始まりますよね。
「新しく始めるのに
どんなことをしていったらいいですか。」
そんなことを
何人かの生徒さんに聞かれて
「70％理解をしてから
授業を聞いたら、楽しいよ。
70％理解とはどこが大事か
アンダーラインが引けること。
そして、イメージして覚えると
記憶の引き出しが増えるよ。」
「 要するに｢理解してから憶える｣
｢どこを憶えるかを判断｣
｢思い出す糸口｣ が肝心だから
場所をイメージして、覚えていく」
そんな話をしていたところでした。
求めていると、つながるものですね。
『記憶の引き出し』( 2012年03月30日 )
【花咲かタイムズ】(2012年04月07日)
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