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2006年01月11日

２００７年　社会授業はじめ

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２００７年、初の社会科の授業は、２学期の最後の授業（産経新聞の取材の授業）の復習から。

兵庫県の５つの地域を書きましょう。

「ノートに書いてください。漢字で。時間は、２分ほどかな。」
　教科書を見たらダメ！！ということは言いません。特に、禁止されていない限り、教科書、手持ちの資料を見てかまわないのです。その辺の、暗黙のルールをよく分かっている子は、教科書を開いて探しています。（覚えている子もけっこういましたが。）
　３０秒たったので、第１ヒント。
「○○君、どの教科書を見たらいいですか。」
　答えは、副読本「わたしたちのまち芦屋」です。また、３０秒たったので、第２ヒント。
「何ページに載っていますか。」
　このように、小出しでヒントを出すことによって、苦手な子も対応できるのです。

１／神戸・阪神　２／淡路　３／播磨　４／丹波　５／但馬

　次に知っている市を書かせました。（ここからは、今の時点の子どもたちの認識を知りたかったので、教科書を見るのを禁止しました。）少ない子で３個（神戸市・芦屋市・西宮市）ほど、多い子は１０前後の市を書いていました。
　次のような市が出てきました。

１／神戸・阪神　神戸市　西宮市　芦屋市　川西市　宝塚市　伊丹市　尼崎市　三田市
２／淡路　南あわじ市　あわじ市
３／播磨　姫路市　明石市　三木市　加古川市　西脇市　小野市　赤穂市
４／丹波　篠山市
５／但馬　豊岡市

　この後、行ったことのある市を聞いていきました。
「三田市は、サンタ（三田→さんた）さんがいるところですよね。」
「三木市は、ミッキーさんがいるところです。」

神戸市（◎）　西宮市（◎）　芦屋市（◎）　川西市（９）　宝塚市（○）
伊丹市（○）　尼崎市（○）　三田市（○）南あわじ市（◎）　あわじ市（○）
姫路市（○）　明石市（○）　三木市（３）　加古川市（３）　西脇市（１）
小野市（０）　赤穂市（４）篠山市（５）　豊岡市（１１）
　＜◎～ほとんどまたは全員　○～半分ぐらい　数字～行ったことのある人数＞

　今日の社会はここまで。

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