2006.09.25
カテゴリ： あすかあれこれ
久々なのに、かぜぎみあすかは、レッスンが進むにつれ集中力がなくなっていき、
ぐずぐずでした。
今日のレッスン
音にあわせて
ピアノの曲調に合わせて、手をたたく、ほっぺをちょんちょん、おしりをなでなで、
パンチパンチ、てをぶらぶら、ちょうちょ、かにをします。
先生が弾くのをやめても、すぐに反応できずに前の動きを続けるあすか。
ちゃんと聞いてないとダメだぞ～。
指の番号「１２３４５」
ピアノを弾くように、その指だけ動かして欲しいのだけれど（先生の意図としては）、
拍手のように手全体が動いてしまいます。
それでも、「１と５」と２つずつ言われても、ちゃんと出来ていました。
テニスボールで「どうぞ、はいどうぞ」
２拍（どうぞ）と３拍（はいどうぞ）を体で覚える練習。
ははも参加して３人で、言いながら隣の人にテニスボールを渡します。
二人は、力いっぱい渡すわ、声は出てないわ、全然ピアノのリズムにあってないわ、
逆周りになってもおかまいなし。
調子に乗って２回もボールを転がしたあすか。
数当て
先生が手をたたいた数を当てるだけなのですが、これがまた出来ない。
５つ以上になると、二人とも全然違う数を答えるものだから、
「１０までかぞえられますよね？」って聞かれる始末。
幼稚園で毎朝、大玉そろばんやってるじゃ～ん。しっかりしてよぉ。
何のための数当て？って思っていたら、
１小節の中に音符がいくつあるか、その数が分かっていないと、との事。
こんなにも多角的なアプローチの仕方があるんだなぁと感心。
それにしてもなんでできないんだろう？？？
集中してなかったから？と思い、家でもやってみました。
結果は同じ。
声に出して数えれば、手拍子が続くもんだと思って、先に数を言っちゃって、
言った後に、手拍子が止まってる事に気づくから、ひとつ多くなるし。
心の中で数えてねって言えば、耳に手をあてて”良く聞いてます”って、
ポーズだけはかわいいんだけど、答えは見当外ればっかりだし。
６になると、もう分からない！
５以上の手拍子に、たいてい「４」って答えるのはどうしてなの！？
指を折って数を確認させるって方法も考えたんだけど、
ピアノ弾きながらじゃできないことなので、却下。
”練習あるのみ”なのかなぁと思い、毎日１回ずつやってみようかなと思います。
それにしても、今日は全然ダメでした。
集中力はまあ仕方ないとしても、声が全然出てなかったもんなぁ。
来週は「元気にやろうね！」と、あすかと約束しました。
まずは、風邪を治してしまわないとだね。
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