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Terui
プロの家庭教師でもあり、自ら家庭教師会社を設立している「照井留美子（旧：ぷろのかてきょ）」による日々の日記です。思ったことをつらつら書いてます
2008/12/15
カテゴリ： キッズ速読
「高３の現代文は『舞姫』やるから嫌だ」
成績の話をしていたとき、高２の生徒さんが現代文についてこう言った。
高校の教科書に載っている文章は、高１ぐらいのときは、全文のせるのではなく、途中だけ抜いて載せていることが多い。
今、高１の教科書には、ミヒャエル・エンデの『モモ』が載っていたりするが、それも途中のごく一部だけ載せている。
ところが、高３（学校によっては高２）ぐらいになると、教科書の１ページを２段組にして、全文載せはじめる。
よくあるのが、
こころ、舞姫、
の２つ。
すると、量に圧倒されて、読み始める前から、
と言ってくる。
くだんの生徒さんも、毎年恒例のように言ってきたわけであるが、この生徒さんは、フォトリーディングを使える生徒さんであった。
君、フォトリーディング使えるんだから、『舞姫』こそフォトリー使って読めばいいじゃん！
「あっつ、そうか！」
本はフォトリーディングを使って読む感覚があっても、なぜか教科書はそれを使って読もうと思わなかったようだ。ちなみに、「『本』と『教科書』は別」という意識があるのは、他の生徒さんにも共通していたりする。
もったいない。
もっとも『こころ』はまだ良いのだが、『舞姫』だけは、ある理由があって、ただフォトリーディングを使えば内容がわかります、という文章ではないのが難点。
今のうちから、内容理解を深めるための資料作りをやっておいた方がいいなぁ。
結構大変だ。
成績の話をしていたとき、高２の生徒さんが現代文についてこう言った。
高校の教科書に載っている文章は、高１ぐらいのときは、全文のせるのではなく、途中だけ抜いて載せていることが多い。
今、高１の教科書には、ミヒャエル・エンデの『モモ』が載っていたりするが、それも途中のごく一部だけ載せている。
ところが、高３（学校によっては高２）ぐらいになると、教科書の１ページを２段組にして、全文載せはじめる。
よくあるのが、
こころ、舞姫、
の２つ。
すると、量に圧倒されて、読み始める前から、
と言ってくる。
くだんの生徒さんも、毎年恒例のように言ってきたわけであるが、この生徒さんは、フォトリーディングを使える生徒さんであった。
君、フォトリーディング使えるんだから、『舞姫』こそフォトリー使って読めばいいじゃん！
「あっつ、そうか！」
本はフォトリーディングを使って読む感覚があっても、なぜか教科書はそれを使って読もうと思わなかったようだ。ちなみに、「『本』と『教科書』は別」という意識があるのは、他の生徒さんにも共通していたりする。
もったいない。
もっとも『こころ』はまだ良いのだが、『舞姫』だけは、ある理由があって、ただフォトリーディングを使えば内容がわかります、という文章ではないのが難点。
今のうちから、内容理解を深めるための資料作りをやっておいた方がいいなぁ。
結構大変だ。
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