松阪市の学習塾・双葉

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2016.01.21
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カテゴリ: 国語
1時から命題の授業3時まで。
3時から夕食をはさんで9時まで現代文記述の授業。

現代文にいたっては5時間を超える荒療治。苦行。

とにかく、解答に必要なパーツの集め方と解答のまとめ方を徹底的に説明する。
教える方も大変だが、教えられる方も大変だ。

それでも、苦行を強いる必要はあった。
もともと読解力は悪くない生徒なのだ。
完全解答とはならないものの惜しい解答を書いてくる。
惜しいというより、端的には合っているとも言える。


だからこそ、強行軍を敢行するのだ。


最後に私が引いた傍線、連絡線の入った問題文を渡す。
それが私の思考の軌跡だ。
今まで、使ったことのない思考パターンになるかもしれない。

だが、だからこそ武器として携行してほしい。

ともすると、人は慣れた解法、思考からかけ離れた異質な解法を嫌う。受け入れてくれない。
授業をしても受け入れてもらえない。そういう経験は今まで散々味わった。

なかなかわかってもらえない、なかなか受け入れてもらえない。
しかし、自分が今まで持ってなかった武器だからこそ、今まで解けなかった問題を解く切り口が見つかるのだ。

その真実は本来、瞠目にあたるべきで、そうであるからこそ、我々は他人と会い、お互いの考え方を語るべきなのだ。





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Last updated  2026.04.19 02:31:39
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