『 分度器って、お前分度器持って中学校に行ってたのか？』と私。。。

『そうだよ、角度がわからなかったら最後は分度器さ！』と奥。。。

『じゃあ、線引はなんのためだ？まさか問題見て、それを測ったのか？？？』と私。

『そうだよ。だって分からなかったら測って、大体で答えた。だって大体の長さは分かるじゃん。』と奥。

もう絶句というか、呆れるというか、なんというか、アンビリバポーである。。。


『お前さぁ…よく◎◎が産めたなぁ・・・』に『突然変異じゃない？でも私が産んだんだからね ！！ 』

相似な図形の辺の長さを、紙を折って講義する奥。。。
私には難解、怪奇な講義であった。。。新説 。。。

東京理科大数学科で講義させたい ！！
学生のみんなが新説に打ちのめされ、
すべての数学の根底が間違っていたと確信すると思う。
数学体験館には相応しいかも・・・すべての証明は打ち砕かれ、分度器と、線引の偉大なパワーを実感するであろう ！！ はぁ。。。