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2006年06月19日

音楽の勉強

テーマ：中学生ママの日記(18007)

カテゴリ：子育て系

期末テスト１週間前、また大変な勉強の日々が始まる。
期末は中間と違って実技科目が加わるのでなおさらである。

日曜日、さっそく音楽でわからない所があると教科書を持って
こられた。音階やハ長調、ニ短調とかいうものの区別がよく
わからない、というのである。昔習った記憶があるが、普段
楽器でも弾いてない限り、音階の読み方などすっかり忘れてし
まっているものである。

まず基本としてハ長調からやり、長調はドが基準になってドで
終わっている、短調はラが基準になっている、ということを教

シャープやフラットの記号が何もついてないときはハのところを
ドと読むからハ長調、イのところをラと読むからイ短調と教えた。
（これであっていますよね？いまいち言っている本人も自信が
ない・・・）

さらにフラットやシャープの記号がついている時はそれぞれその
記号がのっかっている線をのばしたところがファと読んだりシと
読んだりするからそこから数えてドとラを捜し、さらにそれが
ハニホヘトイロハではどの音にあたるか確かめれば何長調、短調
であるかがわかる、とそこまで教えたが、まだ納得できない顔を
している。

彼は音階表を見て、なぜ半音上がるところ、全音上がるところ、

という。全音は数字におきかえて１、半音は0,5、さらに1.5という
ものもあってどうも気持ち悪いと言い出すのである。

しかたがないから最近は滅多に使ってなかったおもちゃのキーボード
を出してみた。白と黒に並んだ鍵盤を見れば一目瞭然、黒い鍵盤が
間にないところは半音しか上がらない、ということがわかる。さらに

と聞こえるためにはハ長調以外では途中黒い鍵盤を使って半音上げたり
下げたりしなければならないということがわかりやっと納得してくれた。

ここまでやるのにおよそ3時間、なにごとも探究心を持って納得するま
で考えるのはいいことなのだろうけど、それにつきあう親の方はちょっと
うんざり、という部分もある。自分なりの納得する答えが見つかったから
いいようなものの、同じことにずっとこだわられてはテストの点が心配
になるからである。