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Lei☆
たかが中学受験、されど中学受験。たかが偏差値、されど偏差値。御三家狙いではないけれど、長女の反省を踏まえて、次女のサポートをする在宅勤務マザーのブログです。
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June 1, 2006
テーマ： 中学受験のお母さん集まれ(7051)
カテゴリ： 塾
今回のカリテの算数の問題で気になった問題があった。
三角形の性質の問題で、正答率３％だった。
×だった問題の見直しを娘としたのだが、
」
と次女の前で叫んでしまった。
三角形の辺の長さの性質で、
「一つの辺の長さが、他の２つの辺の長さの和よりも短い」
という関係があり、
「一番長い辺が残りの２つの辺の長さの合計よりも短いときしか三角形は作れない」
という考えを導き出して、回答を作らなければならないのだ。
これって、本科のテキストに載せる必要があったんじゃないの？
と思ってしまうのは私ぐらいなのだろうか？
恐らく親が何か別な教材や参考書をやらせたから、その性質を知っていて、できたとしか思えない。
まあ、本科には載せず、カリテでできないと、覚えてくれるだろう！という日能研のやり方なのだろうか？
まあそういうことにしておこう。
次女は、早速のその三角形の性質を、自分の小さな単語帖に書いていた。
そう、親バカだが、次女の偉いところは、自分が忘れそうなことを、お気に入りの小さな単語帖に書き留めるところだ。
あまりにも小さいので、もう少し大きなものに書くように言うのだが、
「これがいいの！」
お気に入りの単語帖だから、書きたくなるらしい。
でも、これって、結構いいかも。
長女が6年になった時、SAPIXで父母会があったのだが、社会と国語の先生が、オリジナルのメモ帳を作るように勧めていた。もちろん生徒が自分で、覚えた言葉や大事なポイントを作るのだが、受験の後に知ったのだが、親が子供の代わりに作っていたという話も聞いた。
やりすぎじゃないの、、、親がそこまでやっちゃいけないんじゃないの！
とも思ったが、SAPIX6年生の勉強量は半端じゃない。特に御三家志望だったら、親もそこまでやらないと、時間がないのだろうとも思うことができた。
まあ私にはできなかったことだし、次女は自分からやりだしたので、私の出る幕はないかもしれないが、4年からの習慣って、多分大事なんだろうなとは思う。
でも、次女のお気に入りの単語帖って、よくある表に英語の単語を書き、裏に意味を書く時に使う
あの長方形の単語帖よりも、もっともっと小さいのだ。
もう少し大きいのに書くようにうまく誘導してみよう。
こんなのだったら喜んで書いてくれそうだ。
三角形の性質の問題で、正答率３％だった。
×だった問題の見直しを娘としたのだが、
」
と次女の前で叫んでしまった。
三角形の辺の長さの性質で、
「一つの辺の長さが、他の２つの辺の長さの和よりも短い」
という関係があり、
「一番長い辺が残りの２つの辺の長さの合計よりも短いときしか三角形は作れない」
という考えを導き出して、回答を作らなければならないのだ。
これって、本科のテキストに載せる必要があったんじゃないの？
と思ってしまうのは私ぐらいなのだろうか？
恐らく親が何か別な教材や参考書をやらせたから、その性質を知っていて、できたとしか思えない。
まあ、本科には載せず、カリテでできないと、覚えてくれるだろう！という日能研のやり方なのだろうか？
まあそういうことにしておこう。
次女は、早速のその三角形の性質を、自分の小さな単語帖に書いていた。
そう、親バカだが、次女の偉いところは、自分が忘れそうなことを、お気に入りの小さな単語帖に書き留めるところだ。
あまりにも小さいので、もう少し大きなものに書くように言うのだが、
「これがいいの！」
お気に入りの単語帖だから、書きたくなるらしい。
でも、これって、結構いいかも。
長女が6年になった時、SAPIXで父母会があったのだが、社会と国語の先生が、オリジナルのメモ帳を作るように勧めていた。もちろん生徒が自分で、覚えた言葉や大事なポイントを作るのだが、受験の後に知ったのだが、親が子供の代わりに作っていたという話も聞いた。
やりすぎじゃないの、、、親がそこまでやっちゃいけないんじゃないの！
とも思ったが、SAPIX6年生の勉強量は半端じゃない。特に御三家志望だったら、親もそこまでやらないと、時間がないのだろうとも思うことができた。
まあ私にはできなかったことだし、次女は自分からやりだしたので、私の出る幕はないかもしれないが、4年からの習慣って、多分大事なんだろうなとは思う。
でも、次女のお気に入りの単語帖って、よくある表に英語の単語を書き、裏に意味を書く時に使う
あの長方形の単語帖よりも、もっともっと小さいのだ。
もう少し大きいのに書くようにうまく誘導してみよう。
こんなのだったら喜んで書いてくれそうだ。
もしよろしかったらで結構です。
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Re:カリテのことをもう少し！(06/01)
さんかくぱっちん
さん
はじめまして。
確かに難しいですね
小学生が無意識に「分配法則」「因数分解」を使いこなしています。
これって公立の場合、高校生の教科書ですよっ。
図形もそのレベルですね。
(June 1, 2006 11:12:31 AM)
確かに難しいですね
小学生が無意識に「分配法則」「因数分解」を使いこなしています。
これって公立の場合、高校生の教科書ですよっ。
図形もそのレベルですね。
(June 1, 2006 11:12:31 AM)
Re[1]:カリテのことをもう少し！(06/01)
Lei☆
さん
さんかくぱっちんさん♪
はじめまして。
コメントありがとうございました。
＞小学生が無意識に「分配法則」「因数分解」を使いこなしています。
＞これって公立の場合、高校生の教科書ですよっ。
＞図形もそのレベルですね。
はい、でも、小学生だから噛み砕いて説明してあげなければならない部分が多く、5年6年になると、もう算数などはお手上げ状態になりそうです。
また遊びにいらしてください。
(June 2, 2006 08:18:02 AM)
はじめまして。
コメントありがとうございました。
＞小学生が無意識に「分配法則」「因数分解」を使いこなしています。
＞これって公立の場合、高校生の教科書ですよっ。
＞図形もそのレベルですね。
はい、でも、小学生だから噛み砕いて説明してあげなければならない部分が多く、5年6年になると、もう算数などはお手上げ状態になりそうです。
また遊びにいらしてください。
(June 2, 2006 08:18:02 AM)
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