意識の変革
ものごとの見方・考え方 を 最終的には伝えることを目指している物だと思うからです。
ただ、こうつづってみても現実にわたしが置かれている分岐された次の日常性には変化がない･･･。
＜教科学習＞ と ＜人間性の教育＞
予備校においては圧倒的に前者に比重がかかっていることは言うまでもないことでそのことがそもそも 予備校における教育活動の前提なのだろう。
はたして、その両者を統合するために 教科学習の中で 人間性の教育をどの程度実践できるものかと ふと 虚しくなることもある。
また、人間性の教育というとりあえず ここで 作業仮説的に提案している内容についてどの程度自分自身の中で煮えきって考えられているのか自分自身に対する疑問もある。
(未了)
☆家庭の中で生産される意識を 教育という行為の中で どのように 吟味させ より普遍的なものとしていくか
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