アメリカ・ロサンゼルス幼稚園情報 [すいか幼稚園]

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2016年08月06日

すいか幼稚園　職員研修レポート　「ダグラス教授のワークショップを受けて」　

テーマ：研修(44)

カテゴリ：職員研修

今回のダグラス教授のワークショップは、

お忙しい中、ダグラス教授が私の保育を

見に来てくださり、私の保育を元にして

ワークショップを行ってくださったので、

とても詳しく、深く、バイリンガル教育について

学ぶことができました。

ワークショップを経て、私が行っている保育に

不足している点が浮き彫りになりました。

まず、設定保育内に、幼児が発言する機会が

少ないのではないかということです。

日本式の保育スタイルになっているのか、

保育者が中心になって話す

傾向にあるという現状に気づかされました。

もっと幼児に質問を投げかけたり、

保育者が言ったことをリピートして

もらうように、今後工夫していきます。

すいか幼稚園に幼児がいる時間は、

幼児が日本語に接することのできる、

とても貴重な機会だということを

心に刻んでおこうと思いました。

特に、2日、3日コースの幼児で、両親が英語を

主に話す幼児などには、特に日本語を

シャワーのように浴びさせないといけないと

思います。

最近は、日系幼稚園でも両親が日本語を話さない

ご家庭も増えつつあるという現状を踏まえて、

ダグラス教授がおっしゃっていた、

「バイリンガルを育てる上での親の役割」を

するのが困難なご家庭への支援も課題だと

感じました。

次に、「保育には、目標が大切だ」という、

とても当たり前のことを、日々の保育の忙しさや

時間のなさに流されて、忘れていました。

大学でも、教育指導案を書くときは

目標を書くのに一番時間を費やしていた記憶が

蘇ってきて、教育には目標が大事なのは、

日本でもアメリカでも同じだということに

気づきました。

今後は、毎日とは言わなくても、時間の許す限り、

活動の目標を煮詰めた後に、保育を行いたいと

思います。また、目標を定めたからには、

評価することも忘れずにしていきたいと

思いました。

幼稚園には、通知表のようなものがないので、

小学校や中学校に比べると、

評価をするという意識が自分自身

低下していたように思います。

幼稚園教育は幼稚園教育で、それ自体の

特徴もありますが、自分が大学で学んできた、

小学校、中学校教育と原理は

同じなんだということを、再認識しました。

最後に、個人的にダグラス教授に質問した時には、

今までアメリカにある日系幼稚園という、

ある意味特殊な環境で保育を行っている中で、

いつももやもやしていることが解決しました。

わたしは今まで、日本語が全く分からない

幼い幼児に対して、時に英語で話すという

対処をしていたが、それが果たして

正しい方法なのかがわかりませんでした。

ダグラス教授によると、英語は決して話さず、

ジェスチャーや、絵を見せて、

日本語で話しかけるといいとのこと。

また、保育者が話す日本語をシンプルにすると、

幼児が理解しやすいとのことでした。

ついつい、「日本語が全くわからなくて、

かわいそうだから」と英語を使ってあげたいと

思うことがありますが、これからは、

その気持ちをぐっと抑えて、わかりやすい日本語で

幼児に話しかけていきたいと思いました。

幼稚園という、バイリンガルな人格の

基礎となる時期をすいか幼稚園で過ごす

幼児に対して、今日得たバイリンガル教育に

対する知識を使った保育を行うことによって、

幼児たちの日本語力を高めるサポートを

していきたいと強く感じました。

その私たちのサポートが、すいか幼稚園の

幼児たちの未来に繋がると考えると、

教育者としての、やりがい、使命は

とても大きなものだと、セミナーを通して感じました。

素敵な学びの機会を、ありがとうございました。