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2013年01月07日

★英語でのコミュニケーション日本人に欠けるのは自分で考えること

カテゴリ： ★すてきな英語

コミュニケーション力に欠かせないものは
鳥飼玖美子×柴原智幸

○selfish の意味は、　「自分中心」だが
「周囲に迷惑をかける」と取るというニュアンスが日本人特有の感性。
これは英語圏にはないもの。（鳥飼）

文化的背景が言葉にもたらす影響は大きい。

○学生の知的意欲の低下がみられる。積極的に話したいことがない。（柴原）

学生たちを見ていると「ハーイ」と外国人と肩をたたき合って、表面
的な楽しい交流をすることがコミュニケーションとだと思っているよ

○自分と相手がどれほど違うのかを直視して、そこにいかに橋を架け
るかを考える、その手段として英語を使うというのが、異文化コミュ
ニケーションであるはず。（鳥飼）

○ある程度深い内容の「言いたいこと」がなければ、コミュニケーショ
ン力も高くなりようがない。歴史、政治、社会問題など、ちょっと深
いテーマになると、今の学生は内容のある反論や議論ができない。（
柴原）

本を読まない、自分の周囲にしか関心がない、・・・知的な衰退につながっている。（柴原）

○目的の損得を考えず、地道な努力を

なるべく少ない努力で済ませたい、そのほうが得だというのでは、英語力は伸びない。

大量のインプットをしておくと、将来、大きな力となって帰ってくることは期待できる。

た発想では、コミュニケーション力など向上するはずがない。
コミュニケーションに試験範囲はない。（柴原）

○小学生のころから、自分の頭で考えさせる訓練をしなければ。

日本では、真面目で勉強熱心な生徒ほど、受身で指示待ち。

○世界の教育界では今、「自立した学習者（autonomous　learner）」

であって、一人ひとりが自律的な学ぶものとなっている。（鳥飼）

○先生は話すときに、英米の発音を模範にする必要もない。

今の私たちが教えるべき英語は、世界の十数億人の英語があっていい。だからALTに引け目を感じる必要もない。

ネイティブスピーカーだって、多様です。英語について一つの質問を
3人のネイティブスピーカー3人すべて違う意見が帰ってきたことがあ
ります。

受験や就職のような実利的な目標をぶら下げても、長続きはしません。

先生自身が英語を使う意味や英語を教える意味を常に考えること。

そして自分が英語を学んだからこそ、知った喜び、豊かさなどをあらためて感じ続けること。

それが必ず先生の言葉や行動の端々ににじみ出て、生徒はそれを感じ、影響を受けるのです。（鳥飼）

from　英語の先生応援マガジン　2012　冬号　アルク

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2013/01/07 13:52、のメッセージ:

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