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cinna1014
2001年生まれのコウは、自閉的傾向のある男の子です。
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2005年11月16日
テーマ： 障害児と生きる日常(4515)
カテゴリ： 療育記録
今日はＭ学園での療育の日。
とてももったいなくて休めませ～ん（＾＾；
コウと言えば相変わらずのハイテンション！！
「今日はお友達がたくさんいるお部屋です！！」
と何も言われないのに自ら言っておりました。
親の面談は月１回。
最近は、個人療育の日に行っていたのですが、掲示板をみるとあれ？？
今日ですか～？？？
ここ１ヶ月でコウくんすごい成長。。。らしいです。
まずは、お守り代わりの電車を持たなくても、しっかりお座りができるようになったこと。
これ、段階を踏んでいたようで、まずはおもちゃを持った状態で座る、次は椅子の横におもちゃをおいて座る、そして今度は横においたおもちゃにタオルをかけて見えなくして座る、で、おもちゃなしでも座れるようになったということらしい。
お友達と他の先生の名前をすべて覚えて、「○○ちゃん、○○してるねー」などと話していたりするようで、しっかり人に対して興味を持って、その時間を過ごしているようです。
大事なおもちゃも、他の子が貸して欲しいというそぶりをみせると貸してあげることもでき、トランポリンも他のコと一緒に飛べるようになりました。
お友達に対する警戒心は、ほとんどなくなったように思いますとのこと。
必ず行う行進と体操もしっかり参加し、その後の課題も意欲的に取り組んでいるらしい。
Ｍ学園での療育が始まったばかりの頃は、コウの先生がコウの気持ちを代弁して、お友達がおもちゃを取ろうとすると「いや～、とらないで～」といってくれたり、参加したくなくて、緊張しているようなときの課題では「コウくんは、やりません」といってくれたり、そんなこんなで、この環境自体がコウにとって安心できる場所となったのでしょう。
ここ２回くらいは、先生の代弁なしで自ら意志を伝えるようになり、全体の指示も通るようになったとのこと。
何よりお話をたくさんするようになったので、先生方もわかりやすくて扱いやすいと言っていたとの事。
面談担当の先生曰く、「まさに自分のクラスっていう感じでとけ込んでますよ。だからセンターでの状況が想像できない」と。
コウは、警戒心が強く、何事にも慎重なので、それをうまく解きほぐして安心感を得ることができれば、能力を存分だせる子でしょうと。
だから、今後幼稚園や学校になどでも、コウの特徴を踏まえた上での環境作りが一番のポイントになるだろうと。
はぁ・・・安心しました（＾＾；
幼稚園に入園するまでに、リラックスした環境でたくさんのことを吸収してもらえればいいなぁ。。。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
抱っこをせがまれるたびに
「お母さん、腰が痛くてエンエンなの」
といい続けておりました。
今日の夜のこと。
抱っこは諦めたものの、センターでよくやる親子遊びをせがむコウ。
もちろん、とてもできません（－－；
「がったんバス」という遊びなんですが、この歌、コウは替え歌をたくさんつくって遊んでいました。
やり始めると３０分以上は続いてしまうこの遊び。
この腰では無理（＞＜）
「お母さん、腰が痛いからできないの」
と言うと、不服そうなコウの顔。
でも、「ん。。。。」と考えた後に出た言葉、
「じゃぁ、お歌（だけ）歌（って）う」と。
動作はしなくていいからお歌だけ歌ってっていうことでした（＾＾）
なんて嬉しいことを！！
いつからこんなに聞き分けが良くなったのかしら？？
その後は、コウが次々替え歌を考えて、それを私が歌って・・・でもソファに座っていたものの、３０分そんなことを繰り返していたら、また腰が張ってきました（－－；
でも、私がちょっと辛そうにすると
「お母さん、腰が痛いね～なでなで」
としてくれるコウ。
すっかり痛みも忘れてしまいそうです（＾＾；
とてももったいなくて休めませ～ん（＾＾；
コウと言えば相変わらずのハイテンション！！
「今日はお友達がたくさんいるお部屋です！！」
と何も言われないのに自ら言っておりました。
親の面談は月１回。
最近は、個人療育の日に行っていたのですが、掲示板をみるとあれ？？
今日ですか～？？？
ここ１ヶ月でコウくんすごい成長。。。らしいです。
まずは、お守り代わりの電車を持たなくても、しっかりお座りができるようになったこと。
これ、段階を踏んでいたようで、まずはおもちゃを持った状態で座る、次は椅子の横におもちゃをおいて座る、そして今度は横においたおもちゃにタオルをかけて見えなくして座る、で、おもちゃなしでも座れるようになったということらしい。
お友達と他の先生の名前をすべて覚えて、「○○ちゃん、○○してるねー」などと話していたりするようで、しっかり人に対して興味を持って、その時間を過ごしているようです。
大事なおもちゃも、他の子が貸して欲しいというそぶりをみせると貸してあげることもでき、トランポリンも他のコと一緒に飛べるようになりました。
お友達に対する警戒心は、ほとんどなくなったように思いますとのこと。
必ず行う行進と体操もしっかり参加し、その後の課題も意欲的に取り組んでいるらしい。
Ｍ学園での療育が始まったばかりの頃は、コウの先生がコウの気持ちを代弁して、お友達がおもちゃを取ろうとすると「いや～、とらないで～」といってくれたり、参加したくなくて、緊張しているようなときの課題では「コウくんは、やりません」といってくれたり、そんなこんなで、この環境自体がコウにとって安心できる場所となったのでしょう。
ここ２回くらいは、先生の代弁なしで自ら意志を伝えるようになり、全体の指示も通るようになったとのこと。
何よりお話をたくさんするようになったので、先生方もわかりやすくて扱いやすいと言っていたとの事。
面談担当の先生曰く、「まさに自分のクラスっていう感じでとけ込んでますよ。だからセンターでの状況が想像できない」と。
コウは、警戒心が強く、何事にも慎重なので、それをうまく解きほぐして安心感を得ることができれば、能力を存分だせる子でしょうと。
だから、今後幼稚園や学校になどでも、コウの特徴を踏まえた上での環境作りが一番のポイントになるだろうと。
はぁ・・・安心しました（＾＾；
幼稚園に入園するまでに、リラックスした環境でたくさんのことを吸収してもらえればいいなぁ。。。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
抱っこをせがまれるたびに
「お母さん、腰が痛くてエンエンなの」
といい続けておりました。
今日の夜のこと。
抱っこは諦めたものの、センターでよくやる親子遊びをせがむコウ。
もちろん、とてもできません（－－；
「がったんバス」という遊びなんですが、この歌、コウは替え歌をたくさんつくって遊んでいました。
やり始めると３０分以上は続いてしまうこの遊び。
この腰では無理（＞＜）
「お母さん、腰が痛いからできないの」
と言うと、不服そうなコウの顔。
でも、「ん。。。。」と考えた後に出た言葉、
「じゃぁ、お歌（だけ）歌（って）う」と。
動作はしなくていいからお歌だけ歌ってっていうことでした（＾＾）
なんて嬉しいことを！！
いつからこんなに聞き分けが良くなったのかしら？？
その後は、コウが次々替え歌を考えて、それを私が歌って・・・でもソファに座っていたものの、３０分そんなことを繰り返していたら、また腰が張ってきました（－－；
でも、私がちょっと辛そうにすると
「お母さん、腰が痛いね～なでなで」
としてくれるコウ。
すっかり痛みも忘れてしまいそうです（＾＾；
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