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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2008年12月10日
テーマ： 塾の先生のページ(8374)
カテゴリ： カテゴリ未分類
先日、関西ローカルの『探偵ナイトスクープ』で
大人の女性二人から
「二桁の計算の暗算ができるようになりたい。」
という依頼を受けていました。
９時間くらいかけて苦手であった暗算が
できるようになっていたのですが
最初、タレントさんが
「３＋２」や「８＋６」を教えるのに
自分は、条件反射でできるけれど
それを指で数えていく以外に
そして、その指導にあたった私塾の先生が
「普通は、勉強のなかで、九九のように
自然にいつのまにか覚えてしまうものなのです。
しかし、彼女たちは、
指で数えるという方法をとって
それで、なんとかなったから
その方法を手放すことができなかったんです。
最初のうちは、これの方が実は、便利なのです。
で、指で対応できなくなったときに
指以外の方法を練習することを避けたのでしょうね。」
と解説してくれていました。
あぁ、これ面白いなとおもった方法は
トランプを取り出して
スペードを１～９まで
ハートを１～９まで並べて
スペードを先にテーブルに表にしてランダムに並べ
並んでいる数に合わせて、ハートのカードを
足して１０になるように、置いていく方法です。
１０の合成を、トランプでしているんですね。
これ、トランプの枚数を増減すると
いろんな数の合成ができてきます。
「覚えなさい」と言わないで
覚えてしまう仕組みを作る
これは、大変上手な方法だと思いました。
１００マス計算であったり
分数計算であったり
小学生・中学生・高校生と
いろんな計算がありますよね。
でも、根っこの根っこは
ここが、どれだけスムーズかで
いろんなことが変わるなと思っています。
単純計算ができることが
賢くなることにつながる訳がない
というのも、もっともな意見なのですが
この計算力、結構子どもの自信にとって
大きな影響があります。
単純計算の練習は
頭に数字を思い浮かべることで
どんどん計算していくわけですが
この頭のなかにイメージを思い浮かべることを
記憶を学習の柱にすること
イメージ遊びを大切にすることの原点と考えると
学習ができることに対する捉え方が
変わってくるなと思います。
「できる」ようになることと
「わかる」ようになること。
これを二本立てすると
スムーズになること
明日は、そのあたりを書いてみたいと思います。
２６８円の買い物をしたときに
「小銭があるから」と
３７３円出したりするのを見ると
ちょっと嬉しくなったりします。
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