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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年06月19日
テーマ： 塾の先生のページ(8374)
カテゴリ： カテゴリ未分類
13匹のカエルは、
13匹の虫を、13分で捕まえることができます。
では、39分で39匹の虫を捕まえるには、
何匹のカエルが必要でしょうか？
これ、今日小学生が来たら
聞いてみようと思います。
昨日、いろんな小学生と
速さや割合の文章問題をしたり
高校生とパラメータ表示の問題の
授業をしてて思ったことですが
いろんなものが変化して
揃っていないように感じるとき
１匹のカエルは
１匹の虫を何分で捕まえることができるかと
何かを固定して考えたり
単位を揃えるという考え方ができるかどうか
この考えが冷静にできる人ほど問題が複雑化しても
表面的なことに惑わされず、解きほぐせるように思います。
夏休みが近くなるこの時期は
春からの計算が終わって、文章題や
その計算を使った図形への応用だったりして
数字や単位が変化するものを扱うことが増えるので
「文章題が出来なくて…」 とか
「算数、数学が苦手で… 」という話が
ちらほら出てくる時期でもあります。
「問題で問われていることは何ですか。」
「その条件となるものは、何ですか。」 と
条件を整理することを習慣にしてもらうことと
一見すると、複雑に見えるものを整理して
問題に意欲的に取り組むと、解けるという喜びが味わえる
この経験、体験の積み重ね
大切にしていきたいなぁと改めてコラム見て思いました。
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