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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年08月20日
テーマ： 塾の先生のページ(8374)
カテゴリ： カテゴリ未分類
夏期講習も仕上げと９月への準備になってきました。
夏休みは学校がお休みなので普段とは違った趣向のもの
思考力が必要なものをすることがあったりするので
普段やりなれていない生徒さんからは
時々でてくる言葉があります。
それは・・・
「こんなの、難しい」 とか
「こんな言葉、知らんもん。
遣わない言葉を知ってどうするの？」 という言葉です。
こんな言葉が聞かれたりします。
ちょっと前も、そんな質問をしてくれた子がいて
「遣わない言葉を知ってどうするの？
いくつも言葉作らずに、ひとつでいいやん」って言うので
「○○ちゃんは遣わないかもしれないけれど
新聞やニュース、社会では出てきて
知ってると、聞こえてくるものなんだよ。」
そんな風に答えると、まだ納得が言ってないようなので
「じゃぁ、プラスにもマイナスにも
『やばい』って、遣ったりするよね。
なんでも、『やばい』って言ってる人って
どんな風に感じる？
相手に正確に伝えていこうとすると
より細かく、説明しようとするから言葉が増えるんだよ。」
って、お話したら、少しわかってくれたようでした。
年々、『ボキャブラリーがこんなに少なかったっけ？』と
感じるお子さんに出会うことが多いように感じるのですが
小学生のうちに、本や文字、言葉に触れる機会
慣用句や熟語に触れる機会が多いお子さんは
中高生になって、伸びが違ってくるなぁって思います。
同じ趣旨のことを書かれていたので、ご紹介します。
（以下、コラムの抜粋です）
中高生らに基礎学力を重視した指導をしていますが、
平均的な中高生は教養を学ぶ段階に至っていません。
基礎となる語彙（ごい）力が不足しているので、
たとえば、若者が盛んに口にする「やばい」という言葉は、
英語にすると、「very good」「excellent」「bad」。
このように一つの単語で三つの意味を使い分けるなど、
日常的に使う語彙が減っています。
インターネットから安易に情報を入手するのに慣れ、
自分で深く調べ、記憶する習慣が失われていると感じています。
だけど、受験になると必然的に教養が必要になります。
難関大学に合格するには、一定の教養レベルがないと難しい。
小論文はもちろんですが、英語は単語や文法を覚えても、
長文読解問題で壁にぶつかります。
日本語訳がついていても、まず、その内容が理解できないんです。
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