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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2016年04月12日
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カテゴリ： カテゴリ未分類
伊藤先生のこのツィート
twitterで話題になっているのを見て
「写メ、スクショを撮って画像添付するのは
やはり、LINEなどからの影響も大きいからかな？
試験範囲、取り忘れたノート、提出プリントなどなど
お子さんたちが、LINEでやりとりすることが多いのと
そして、スマホは使い慣れているけれど
パソコンとなると。。。というお子さんが増えてるからかな？」
そのやりとりを、ちょっと想像していました。
今回は、「レポート提出」からイメージするものの違いで
「レポートとはこういうもの」と思っていたけれど
想定外の例がたくさん出てきたので
より明確化することにしたという話だと思うのですが
教室でも、宿題の仕方、ノートの取り方から
アルファベットの書き方や椅子の座り方に至るまで
こうするのが標準で、なぜその方がいいのか
そうすると、どういうメリットがあるのか
そんな話をしながら
「最初が肝心だからね。
って、ちょっと意識してお話するようにしています。
お子さんたちだと、ときには、自分が思う
これが標準と思う枠から出てるのを目にして
『これ、自分だけが考える常識？』と
『え～っ』ってビックリするようなこともあり
「こら！」とか「アウト！」って
出てしまいそうになりますが
怒って止めさせるのではなく
どういう方向の行動を増やせば
より自分がいい状態になるか
それを知ってほしくて
「それは、ちょっと違っていて
こっちが標準、ストライクで。」と
できるだけ話すようにしています。
これが、なんとも難しいのですが
それでも、欧米の人がいい方向の行動をしていたら
お子さんに「グッジョブ！」って言う
あの心のゆとりがほしいなぁと最近よく思います。
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