2008.01.29
テーマ： ニュース(96643)
カテゴリ： カテゴリ未分類
せんだってのニュース。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080214-00000154-mai-soci
＜日本史＞すべての県立高で必修科目に 神奈川県教委が発表
2月14日21時10分配信 毎日新聞
神奈川県教育委員会は１４日、すべての県立高で「日本史」を必修科目にすると発表した。日本史Ａ（近現代史）とＢ（通史）、新たに作る県独自の日本史系２科目の計４科目から一つを選び履修を義務づける。０８年度から各高校に促し、１０年度から一部学校で試行。１３年度から全１４２校での実施を目指す。日本史を一斉に必修化するのは都道府県で初めて。
文部科学省の学習指導要領では高校社会科の必修は世界史。さらに日本史と地理から１科目を選ぶ。神奈川県では世界史と「日本史」の２科目が必修となる。日本史Ａ、Ｂではなく地理を選んだ生徒は、１３年度をめどに設置する「神奈川の郷土史を学習する科目」「近現代史を総合的に学習する科目」のどちらかを履修しなくてはならない。
神奈川県など１都３県は０６年、「高校生が日本史を学習する意義は大きい」と文科省に必修化を求めた。しかし、今年１月に中央教育審議会が答申した指導要領の改定方針で必修科目が変更されず、独自の取り組みが必要と判断した。
引地（ひきち）孝一県教育長は「国際社会で主体的に生きていくために自国の歴史を学ぶ必要がある」と理由を説明。松沢成文知事は「こういうこと（日本史必修化）があって初めて愛国心や郷土愛が育（はぐく）まれる」と話している。
県教委によると、現在、日本史を必修にしているのは４８校。一方、理系大学の受験者は地理選択が多く、７２校が地理を必修にしている。
高校の必修科目では、東京都が「奉仕」、茨城県が「道徳」を今年度から必修化している。文科省教育課程課は神奈川県のケースについて「明らかな指導要領違反ではないが、（地理を学ぶ）生徒は負荷が増えるのではないか」としている。【山下修毅】
最終更新:2月14日23時29分
なんすかね、この「進歩的」な知事たちの、お国のおケツに火をつけたいっていうか、国政に色目というか、意欲的な行動。国のフットワークの重さがじれったいのよーって感じ。悪かない面もあるけどギラギラしてる感は否めない。松沢タンなんかとくに功を焦ってるのではないか。ＧＴＡ3の件とかな。
以前、『 インテリジェンス武器なき戦争 』を読んだ時にも思ったことなんだけど、歴史の授業は「さかのぼる」のがあらまほしけれ、いや、望ましい。
最近のカリキュラムはよく知らねえが、俺らが子供のころの小中の社会科の歴史は、縄文時代から始まった。
年度のおしまいなのにまだ近代。おおむね世界恐慌あたりで学年が変わり、また縄文時代からやり直しって記憶がある。「縄文時代ばっかりやってたよな」って話のネタがあるほどだ。
高校のころは「世界史」「日本史」「地理」「倫理」からの選択だった。史学をまったく取らなかった私からすると「世界史」必修とはうらやましい話だ。大学入試に関係あるかどうかは別として。
それはともかく。
近現代史を知らずに今を生きるのはもったいない、っていうか、無理だ。お金持ちはみんな知ってることじゃないか（笑）。
たとえばイラクの戦争の前の9・11、流れをたどると冷戦時代の中東周辺のアレコレとかシオニズムみたいなのがあって、そりゃ第二次世界大戦で発現して、第二次世界大戦はワイマール憲法下のドイツとか世界恐慌とか、それは第一次世界大戦の戦後処理の必然みたいなもので、、日本史の大政奉還に寄り道すればアメリカの捕鯨と給炭、列強植民地ブームの影響があったわけで、帝国主義の流れは産業革命とかによる資源と土地の分捕りあい、このままさかのぼっていけばタンザニアの谷まで行けちゃうだろう。
流れがわかると楽しい。
歴史の授業が退屈なのは、1500年以上も前の出来事の年号を丸暗記しないと受験で困るっていう、理不尽かつダイナミズムに欠けるとこでしょ。
でも、「江戸幕府が倒れたのは、イギリスとスペインが海の覇権を争って、海賊を雇ってわあわあやった結果なんだ」っていうふうに読むと、こりゃ面白いでしょう？ 世界に興味を持つことができますでしょう。それはよかった。
パイレーツオブカリビアンと坂本竜馬がリンクするなんてロマンじゃないですか。
「1853年：浦賀にペリーが黒船で来航」と覚えるよりは、「日清日露戦争に至る流れのきっかけが黒船」って考えるほうが、役に立つ。アメリカの捕鯨船団もさかのぼると清教徒革命まで行けるし、現代まで続くピューリタン国家の性格もなんとなく理解できる。
つーか、高校生の時期に米ソ冷戦とパレスチナ問題を系統立てて教えてもらったらすげえイイじゃん。感情だけでピースだ平和だの言うことが恥ずかしくなる。
中国・台湾の歴史的な関係がわかると、身の回りにあるＣＤやＤＶＤやブランドバッグの海賊版の問題が見えるじゃん。
オレもよく知らないことだから、誰かに教えてもらいたいよ。
世界史を必修にしても、米ソ冷戦に入る前に年度末で授業打ち切りなんて、歴史の授業をする意味がない。
神奈川がぶちあげた世界史も、四大文明から時代を下るのではなくて、9・11と冷戦の流れからさかのぼってくといいのになあと思うのだ。
外交スキルの底上げにもなるだろう。
ほら、国益ですよ。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080214-00000154-mai-soci
＜日本史＞すべての県立高で必修科目に 神奈川県教委が発表
2月14日21時10分配信 毎日新聞
神奈川県教育委員会は１４日、すべての県立高で「日本史」を必修科目にすると発表した。日本史Ａ（近現代史）とＢ（通史）、新たに作る県独自の日本史系２科目の計４科目から一つを選び履修を義務づける。０８年度から各高校に促し、１０年度から一部学校で試行。１３年度から全１４２校での実施を目指す。日本史を一斉に必修化するのは都道府県で初めて。
文部科学省の学習指導要領では高校社会科の必修は世界史。さらに日本史と地理から１科目を選ぶ。神奈川県では世界史と「日本史」の２科目が必修となる。日本史Ａ、Ｂではなく地理を選んだ生徒は、１３年度をめどに設置する「神奈川の郷土史を学習する科目」「近現代史を総合的に学習する科目」のどちらかを履修しなくてはならない。
神奈川県など１都３県は０６年、「高校生が日本史を学習する意義は大きい」と文科省に必修化を求めた。しかし、今年１月に中央教育審議会が答申した指導要領の改定方針で必修科目が変更されず、独自の取り組みが必要と判断した。
引地（ひきち）孝一県教育長は「国際社会で主体的に生きていくために自国の歴史を学ぶ必要がある」と理由を説明。松沢成文知事は「こういうこと（日本史必修化）があって初めて愛国心や郷土愛が育（はぐく）まれる」と話している。
県教委によると、現在、日本史を必修にしているのは４８校。一方、理系大学の受験者は地理選択が多く、７２校が地理を必修にしている。
高校の必修科目では、東京都が「奉仕」、茨城県が「道徳」を今年度から必修化している。文科省教育課程課は神奈川県のケースについて「明らかな指導要領違反ではないが、（地理を学ぶ）生徒は負荷が増えるのではないか」としている。【山下修毅】
最終更新:2月14日23時29分
なんすかね、この「進歩的」な知事たちの、お国のおケツに火をつけたいっていうか、国政に色目というか、意欲的な行動。国のフットワークの重さがじれったいのよーって感じ。悪かない面もあるけどギラギラしてる感は否めない。松沢タンなんかとくに功を焦ってるのではないか。ＧＴＡ3の件とかな。
以前、『 インテリジェンス武器なき戦争 』を読んだ時にも思ったことなんだけど、歴史の授業は「さかのぼる」のがあらまほしけれ、いや、望ましい。
最近のカリキュラムはよく知らねえが、俺らが子供のころの小中の社会科の歴史は、縄文時代から始まった。
年度のおしまいなのにまだ近代。おおむね世界恐慌あたりで学年が変わり、また縄文時代からやり直しって記憶がある。「縄文時代ばっかりやってたよな」って話のネタがあるほどだ。
高校のころは「世界史」「日本史」「地理」「倫理」からの選択だった。史学をまったく取らなかった私からすると「世界史」必修とはうらやましい話だ。大学入試に関係あるかどうかは別として。
それはともかく。
近現代史を知らずに今を生きるのはもったいない、っていうか、無理だ。お金持ちはみんな知ってることじゃないか（笑）。
たとえばイラクの戦争の前の9・11、流れをたどると冷戦時代の中東周辺のアレコレとかシオニズムみたいなのがあって、そりゃ第二次世界大戦で発現して、第二次世界大戦はワイマール憲法下のドイツとか世界恐慌とか、それは第一次世界大戦の戦後処理の必然みたいなもので、、日本史の大政奉還に寄り道すればアメリカの捕鯨と給炭、列強植民地ブームの影響があったわけで、帝国主義の流れは産業革命とかによる資源と土地の分捕りあい、このままさかのぼっていけばタンザニアの谷まで行けちゃうだろう。
流れがわかると楽しい。
歴史の授業が退屈なのは、1500年以上も前の出来事の年号を丸暗記しないと受験で困るっていう、理不尽かつダイナミズムに欠けるとこでしょ。
でも、「江戸幕府が倒れたのは、イギリスとスペインが海の覇権を争って、海賊を雇ってわあわあやった結果なんだ」っていうふうに読むと、こりゃ面白いでしょう？ 世界に興味を持つことができますでしょう。それはよかった。
パイレーツオブカリビアンと坂本竜馬がリンクするなんてロマンじゃないですか。
「1853年：浦賀にペリーが黒船で来航」と覚えるよりは、「日清日露戦争に至る流れのきっかけが黒船」って考えるほうが、役に立つ。アメリカの捕鯨船団もさかのぼると清教徒革命まで行けるし、現代まで続くピューリタン国家の性格もなんとなく理解できる。
つーか、高校生の時期に米ソ冷戦とパレスチナ問題を系統立てて教えてもらったらすげえイイじゃん。感情だけでピースだ平和だの言うことが恥ずかしくなる。
中国・台湾の歴史的な関係がわかると、身の回りにあるＣＤやＤＶＤやブランドバッグの海賊版の問題が見えるじゃん。
オレもよく知らないことだから、誰かに教えてもらいたいよ。
世界史を必修にしても、米ソ冷戦に入る前に年度末で授業打ち切りなんて、歴史の授業をする意味がない。
神奈川がぶちあげた世界史も、四大文明から時代を下るのではなくて、9・11と冷戦の流れからさかのぼってくといいのになあと思うのだ。
外交スキルの底上げにもなるだろう。
ほら、国益ですよ。
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