埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

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目の前の現象をより身近に、自分に近い距離で捉える感覚を養うには、もってこいだと思いました。

あ、すいません、何の話かわかりませんね。下見に行ってきた『博物館』のことです。

たとえば、恐竜の化石。

『こんな生き物がいたんだ』 までは誰もが感じることでしょう。

しかし、その化石に肉付けし、色を付け、目の前に出現させてながら説明を読んでいくことができるかどうか。

さらに、そういったことが限定された範囲のみならず、広く様々な範囲で（個々に差はあるとしても）できるかどうか。

教室ではなかなかできないことを、ここならばできるかもしれません。

想定力を育てる

もちろん、ただ連れていけばおのずと身に付く、なんてはずもなく、かなり働きかけ、声かけには技術が必要でしょう。

しかしながら、僕らだからこそできることがきっとある。

たとえば、小学校の先生は、全員が教育学を専攻されています。

教育学を専攻されている方だからこそできる働きかけがあるとすれば、たとえば僕、歴史学を専攻しているからこそ話せることがある。

地質学を専攻している講師、機械工学を専攻している講師、他にも、応用化学、生物薬学、などなど。各講師が専攻している様々な分野から働きかけができる。

当日は、講師2人に生徒6人の班行動。

一人でもいい、心に響く、人生が変わる、最良の日にしたいと思います。

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