2009.11.18
カテゴリ： 教務
茨城統一テストなどの実力テストでは、
関数の分野で
座標、辺(線分)の長さ、面積
を
文字で表現することがよく問われる。
中１の今の時期に徹底的に身に付けておきたい。
面積を知るためには、線分の長さが必要なことは自明だし、
線分の長さを知りたいときは、両の端っこの位置(座標)が必要なことは自明だ。
数字だったら、当たり前のように出来ることが、
文字でも具体的な数字でも、
やっている作業はちっとも変わらないのに。
特訓あるのみだ。
それから、
「面積は長さの積」
「ｃｍ2はｃｍ×ｃｍ」ってことが分かってない子も多い。
公式の暗記はこわい。
これは小学生のうちにもっともっと強烈に印象付けせねば。
関数の分野で
座標、辺(線分)の長さ、面積
を
文字で表現することがよく問われる。
中１の今の時期に徹底的に身に付けておきたい。
面積を知るためには、線分の長さが必要なことは自明だし、
線分の長さを知りたいときは、両の端っこの位置(座標)が必要なことは自明だ。
数字だったら、当たり前のように出来ることが、
文字でも具体的な数字でも、
やっている作業はちっとも変わらないのに。
特訓あるのみだ。
それから、
「面積は長さの積」
「ｃｍ2はｃｍ×ｃｍ」ってことが分かってない子も多い。
公式の暗記はこわい。
これは小学生のうちにもっともっと強烈に印象付けせねば。
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つくば市の塾 数理進学予備校イーズ 笠原康弘 現在 https://www.ezyobikou.com/blog でブログを書いています
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