2011.11.26
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カテゴリ: その他







この手段は使い方が難しい。

短期的にはいいかもしれないけど、長期的にみるとマイナスになることある。




本人が気づき、主体性をもって勉強に向かえること。

これが一番いい。

それは自明なんだけど、

「本人が気づき、主体性をもって勉強に向かう」

という状態になるまでが、一番難しい。




でも、



なぜ、その勉強をやった方がいいのかを伝えるんだ。

その勉強を好きにさせるような工夫があるんだ。




教科内容を教えて、わかってもらえる喜びもあるけれど、

その子の姿勢をもいい方向に変えることができたときの喜びと言ったら、ね。




これがすべての人に通じれば最高なんだけど、

なかなかスムーズにいかない。

勉強嫌いもいれば、頑固な子もいる。

いろんなタイプがいて、

どんな言葉が、どんな行動が

その子を突き動かすのかも様々。







強制力が必要なとき。





相手が僕の話を理解できない、と感じたとき。


もっと言えば、

まだ精神的に幼い、と感じたとき。



これは、いい方向に転ぶか、悪い方向に転ぶか、賭けの要素が大きい。

十分に人間関係ができていないと、失敗に終わるからね。





ここは、もっともっと磨かないとな。






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最終更新日  2011.11.27 03:14:35
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Re:強制力(11/26)  
ちぃまま さん
いつも楽しく読ませてもらっています。

当時習っていたピアノの練習をがんばって欲しくて、きつい言葉がけをしていました。
息子は、「ピアノは趣味にしたくない。」と泣きながら訴えました。自分のバカさ加減を子どもに気付かされました。
それからは、勉強も強制したことはありません。中学時代も、塾では勉強しても家では勉強せず。高1の夏休み頃、家で勉強する必要があることに気付いたようです。勉強時間は少しずつ増えているようです。大人も、楽しいこと好きなことはがんばれるけど、いやなことはやりたくない。親は、子どもが勉強を楽しめるようになるまで「待つ」のも楽しいです。 (2011.12.01 18:03:36)

Re[1]:強制力(11/26)  
ちぃままさん

メッセージありがとうございます。とっても嬉しいです。
勉強を強制しないってとても大事だなって思います。(特に親御さんは!)
子供にとって一番、反発しやすい、感情的になりやすい相手は親じゃないかなと思います。
これって、信頼されていない、威厳が示せていないとかでなく、甘えられているってことなんでしょうかね?
それでも、保護者さんのお話しをきくと、子供の勉強に対して口を出さないって難しいんだなって感じます。頭ではわかっているけど・・・何も言わなかったらこの子どうなるの?っていう気持ちを聞いたりもします。
見守るのも勇気がいりますよね。
「待つ」を楽しめたら、素晴らしいですね。
僕も親になったらできるかな・・・(笑)

「大人も、楽しいこと好きなことはがんばれるけど、いやなことはやりたくない」ってそうですよね。
学生時代はどうしても勉強がセットですので、子供がすこしでも勉強を楽しめるように、
勉強を楽しいと思わせる工夫、勉強が好きになるような工夫をしてあげれればいいですよね。

>いつも楽しく読ませてもらっています。
>息子が小1のころ、苦い経験があります。
>当時習っていたピアノの練習をがんばって欲しくて、きつい言葉がけをしていました。
>息子は、「ピアノは趣味にしたくない。」と泣きながら訴えました。自分のバカさ加減を子どもに気付かされました。
>それからは、勉強も強制したことはありません。中学時代も、塾では勉強しても家では勉強せず。高1の夏休み頃、家で勉強する必要があることに気付いたようです。勉強時間は少しずつ増えているようです。大人も、楽しいこと好きなことはがんばれるけど、いやなことはやりたくない。親は、子どもが勉強を楽しめるようになるまで「待つ」のも楽しいです。
-----
(2011.12.10 03:58:42)

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