強制力

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2011.11.26

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カテゴリ：その他

この手段は使い方が難しい。

短期的にはいいかもしれないけど、長期的にみるとマイナスになることある。

本人が気づき、主体性をもって勉強に向かえること。

これが一番いい。

それは自明なんだけど、

「本人が気づき、主体性をもって勉強に向かう」

という状態になるまでが、一番難しい。

でも、

なぜ、その勉強をやった方がいいのかを伝えるんだ。

その勉強を好きにさせるような工夫があるんだ。

教科内容を教えて、わかってもらえる喜びもあるけれど、

その子の姿勢をもいい方向に変えることができたときの喜びと言ったら、ね。

これがすべての人に通じれば最高なんだけど、

なかなかスムーズにいかない。

勉強嫌いもいれば、頑固な子もいる。

いろんなタイプがいて、

どんな言葉が、どんな行動が

その子を突き動かすのかも様々。

強制力が必要なとき。

相手が僕の話を理解できない、と感じたとき。

もっと言えば、

まだ精神的に幼い、と感じたとき。

これは、いい方向に転ぶか、悪い方向に転ぶか、賭けの要素が大きい。

十分に人間関係ができていないと、失敗に終わるからね。

ここは、もっともっと磨かないとな。

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