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鱸萬兆
風に満ちたりた世界へようこそ。順風・逆風・強風・弱風、ひとの世界に吹いているさまざまな風の中で、見たこと・感じたことを記していきたいと思っています。
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2009.06.10
カテゴリ： 学林風…研究と教育の話
Ｋ女子大の4時限目の講義は星の文化のことを話しているのだが、どうしても基礎的な天文学の知識が必要になる。
先週までは、人が星をどう捉えてきたのか、という枠組みの話だったのだが、今日からから少しテクニカルな話になってくるので、そうなると基礎的な天文学の知識がないと理解できない。
文科系の学生の特徴の一つに、物事の空間的な把握が苦手、ということがある。
つまり、言葉や理念を自分の頭の中で図化できないのだ。
それと同時に、図化されたものがアニメーションにもなりづらい。
だから…太陽の周りを地球が回って、さらに地球の周りを月が回って、などと話をすると、それ個別の回り方はなんとかイメージできても、二つ重ねではなかなかイメージできないのである。
いろいろと、パワーポイントでアニメーションを作ったりもするんだけれどもねぇ。。。
先週までは、人が星をどう捉えてきたのか、という枠組みの話だったのだが、今日からから少しテクニカルな話になってくるので、そうなると基礎的な天文学の知識がないと理解できない。
文科系の学生の特徴の一つに、物事の空間的な把握が苦手、ということがある。
つまり、言葉や理念を自分の頭の中で図化できないのだ。
それと同時に、図化されたものがアニメーションにもなりづらい。
だから…太陽の周りを地球が回って、さらに地球の周りを月が回って、などと話をすると、それ個別の回り方はなんとかイメージできても、二つ重ねではなかなかイメージできないのである。
いろいろと、パワーポイントでアニメーションを作ったりもするんだけれどもねぇ。。。
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