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2007年01月の記事
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ついに
ORTを紐解きました（笑）今までお遊びで読んでいたのはステージ３まで。昨夜出したのはステージ４、キッパーたちのお引越しから始まります。☆今までの与え方・6冊をワンセットにして印刷し、私が読む・CD-Rをたまに聞く、遊ぶ・Yukiが自分でながめる・「読んで」とリクエストされる☆これからの与え方・印刷ができないのでPCでのみ。やりすぎに気をつける。・同じ話を2回ずつ毎日聞く。・日本語でしっかりフォローする。巻末についているゲームは難しいようです。文字が読めないと無理かな？一つ目のゲームは「やるやるー！」ってやってましたが結局ゲームの説明が意味不明のよう。すぐに諦めモードに入ってました。印刷ができないとなると文章や単語の定着はどうしたらいいんだろう？使う言葉を抜き出してカードを作るしかないのかな？絵を自分でみつけてくるのが面倒･･･っていうか、楽しそうなんだけどちゃーちゃんがいると面倒（笑）最近PCやりたがって･･･昨日は「まだ無理だよ～」なんていってたらPC用のイスの上にジュースをこぼされました･･･それもわざと(笑）。ORTを聞いてると英語がやっぱり違うような気がするんだけど、あれはイギリス英語だからなのかな？気取ってる風っていうかなんていうか･･･。なにがどうって説明できないんだけど（笑）。とりあえずカードを作ります。キンダーのサイトワーズドリルですが単語を口にするページまで進みました。でもそのつぶやきさえも嫌がります。昨夜は後ろでCDが単語をポンポン言うたびにシーン･･･。3回目くらいにはお互いに笑えてきて「いいなよ～！」「ないるがいいなよ～！」なんていいながら爆笑。こんなんでいいのかよ～～～！！！
2007.01.31
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いよいよです
いよいよCTPがやばいかなと（笑）暗唱がやばい上にこれさえもダメとなるとどうしたらいいのか･･･。ここらで真剣にORTに移行すべきかなという気もしてきました。本を読むのは大好きなんだけど、それが逆にストーリーのない本への興味をなくすことにつながっているような気がします。ということはストーリー性を重視してORTのリーディングに進むのは問題なしのように思えますが、実際どうなのか･･･。お楽しみ用としていたものなのでレベルをあまり考えずに与えてきました。文章がわからなくても絵でなんとなく話がわかるようなので。マジックキーが登場するレベル4からは内容を理解しながら次へ次へと進んでいかないと、ただ与えるだけではダメのような気がします。もうちょっと計画性をもたないとダメかな･･･。他に興味のある分野、宇宙や恐竜などの簡単な本を探して集めたいなと思います。ただちょっと値が張るのがネックかな。ブッククラブをうまく使わないと。音源付のものがあまりないので、それは通販になるかなぁ？とりあえずもう少し考えてみます。
2007.01.30
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コストコへ
以前レッスンをしてもらっていた先生とコストコへ行ってきました。で、教材を物色してきました（笑）私は買わなかったんだけど先生は「これ安い～！紀伊国屋で○○円だったのに～！」と絶叫しつつ買い込んでました。で、車の中では英語の教材について、yukiの今後についてのアドバイスもいただけ有意義な時間を過ごしました。小さいときから見てくれてた先生って言うのはやっぱりわかってくれてるなぁと実感。親でも見失いがちなことをズバッと指摘してもらえて嬉しかったです。先生と一緒に幼稚園にお迎えに行ったらもう嬉しさ爆発のYukiはなぜかずっと英語モード。単純なやつだ･･･。でもその会話の中に驚くべき言葉を発見したりもして･･･。「I was see ○○ book」○○を本で見たよって先生に言いたかったらしいんだけどwasを使ってる･･･文法は間違ってるけど過去形じゃん！！っていうかなんでwasって知ってんの！？もうひとつ「これはbookだけどこれはbooksになるんだね」単数複数の違いにやっと気づいたようです･･･（苦笑)しかもsの発音は全部”ズ”ブックスではなく”ブックズ””アイスクリームズ”って感じ。でも言いたいことは伝わるので特に訂正はしません。最近いろんなことで停滞してるなぁ～と感じていたのでこの発見はとても嬉しく、私をやる気にさせてくれるものでした。
2007.01.29
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キンダー2月
パルキッズキンダーの2月に突入しました。ドリルは一週間ほど前から始めました。といっても聞いていた通り5分かからないくらいで終わるので拍子抜けしてます（笑）アリエルさんの日記を読んで、うちは一切暗唱などないけどよいのだろうかと思いつつ、まぁ頭のどっかには残ってるだろうと淡い期待を抱いての2月です。ちょっとはやめのチェンジの理由は”飽きたから”です･･･。あまりにも単調で飽きてしまいました。親がです。ごめんなさい。それからうちにも会場で受ける児童英検の案内がきました。でも今回は見送ります。梅田まで出て更に環状線に乗り･･･下の子連れては無理かな。ひでに見ててもらうにも時間がかかりすぎだろうな。冬は電車に乗りたくないし、人ごみも行きたくないし･･･すべて親のわがまま（笑）。だって今更風邪とかうつされたくないなって思うし。リスニングとかやるようなので受けてみたいなぁ。次回がんばろうと思います。話題変わって3ヶ月トピック英語、かなりつまらない。っていうか日本語多すぎ！内容的にはおもしろいんだけど英語の勉強にはならないかな。ワンフレーズバンドだけは英語のリズムを身につけるため、リズムに気づくためにはいいなと思います。徹底トレーニングは聞けるときだけきいてます。ひでは既に脱落したようです（笑）来月のテキストも一応手元にありますが、インタビューがマーティ･フリードマン！じっくり読んでしまいました。なかなか聞けないけど2月も期待してます！
2007.01.27
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愛読書
今日は英語の話じゃありません。最近のYukiの愛読書、小学館の図鑑なんです。うちにあるのは人間、宇宙、恐竜の3シリーズ。特に宇宙がお気に入りで時間さえあれば見入っています。昨日テレビを観ていて惑星が写ったのですが、いきなりYukiが「これ、木星だ！」(･∀･；ﾉ)ﾉびっくりして聞きなおすと「そう、木星だよ。これにはイオっていう衛星があるんだよ」などといいながら木星の自転が早くてどうのこうの･･･と話し始めました。昨日はひでの帰宅が早かったのでそのことを話すと「あいつ、よく知ってるな。木星は自転が早いから横にゆがんでるんだよ」などと説明をしてくれましたが私にはとんと馴染みのない話。その後、ひでとYukiは二人で宇宙のことについてなにやら語り合っておりました。仲間はずれかよ～英語での知識も増やしたいんだけど、ふと日本語で知識をたくさん充電してからのほうが効果的なんじゃないかと思いました。日本語でわかりやすく説明して、それを自分の言葉で説明できるくらいになってから英語を入れる。そのほうが早く自分のものになるんじゃないのかな？確かに原作本とかを読んでいても日本語で読んだ後とか映画を観て理解した後のほうが頭に入りやすい気がします。そのまま原作を読んでもわけがわからない･･･。（私だけだとおもいますが）というわけで英語にこだわらず好きな分野を好きなだけ学ばせてあげることって大切なんじゃないかと思った出来事でした。
2007.01.24
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週末
週末はひでがいるので英語はお休み。ただ土曜日は仕事だったので英語カルタを作りました。なぞなぞカルタです。これは自分の英語力を養うのにもいいかな。教材ページから落としたのと一緒にプリントアウトして切り抜きました。それから夜一緒に作ったのはtouch and feel bookです。この本を作ったら厚いほうの画用紙がなくなったので又補充しなければ･･･。ちゃーちゃんが一緒にやりたがるのでカッターはおいておけないしのりも高いところに置かないとなりません。これが結構大変。早くちゃーちゃんも一緒にできるといいんだけどなぁ。
2007.01.22
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特に動きなく
まぁ特に記すことはありません。Yukiは相変わらずです。ただ車の中で聞くテープのことで気づいたことが。テレビで見ている時よりも記憶に残る。テレビを観ていて何度か「あ～この言い方覚えたい！」って言うのがあったんだけど、観てる間は覚えられませんでした。でも車で聞くようになったらそのフレーズが頭に浮かんできます。映像って言うのはやっぱり目に頼ってしまうってことでしょうか。耳だけに頼るとこんなにも記憶に残るものなのかと実体験してしまいました。ただ私はもう意味がわかってみてるからいいんだけど、音だけを子供の耳に入れた場合語彙化が必要なのは言うまでもないです。その語彙化が難しいと今悩んでいるってことも言うまでもないです(笑）。
2007.01.19
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管理画面
楽天の管理画面、変わりましたね。ムービーまで載せられるとは･･･すごい！暗唱する子なら暗唱姿を載せたかった･･･夢ね（笑）。どうなるのかな？なんて思ってたけどすっきりした感じ。これでコメントを書いたブログへの返事が書かれたかどうかわかれば楽なのに。それじゃ別のSNSと一緒か（笑）。
2007.01.18
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講演会
先日講演会に出席したということをブログに書きましたが、その様子をHPにupしてありました。http://www.palkids.co.jp/x/modules/e5/index.php?id=64そしてなんと私の後姿が･･･。左側のオレンジの服の方とブルーの服の方との間です。私を知ってる人は「こいつ何年同じ髪型してんだ！」と思うことでしょう。そうです。約15年、ほとんど変わらずこの髪型です（笑）。そして恥ずかしながらコメントも取り上げられていました。どれかはいえません･･･恥ずかしい。でもわかっちゃうかな？（笑）今日は100均で画用紙を仕入れてきました。以前買いだめしてあった分がもう切れてしまったので。こちょこちょとよく使うんです。100均って便利♪
2007.01.17
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気づきました
アリエルさんからコメントをいただいて気づきました。単音は勝手に覚えたけどブレンドはビデオでもやってなかったし、私も教えたことないなぁ。だから中途半端なのかな？でもまだ4歳（もうすぐ5歳だけど）ということで、あまり急いでもどうにもならないだろうからこのままほっときます。っていうか、ちゃんと今月のテーマはshとか、カリキュラムを自分なりに作ってからのほうがいいかななんて思うので結果的にまだまだ先になるでしょう。下の子がいると忙しいんだよね･･･。最近rincoが暗唱のことをいろいろ悩んでますが（Shuが暗唱しないとか）うちのこもしないっていうの、気になってきました。っていうか、気にしなきゃだめなの？（笑）パルに忠実ではあったけどリタやってるわけじゃないし、暗唱は特に力を入れてませんでした。講演会では暗唱を！ってなこと言ってたけど、みんながみんなそううまくいくわけないしって思ってたし。今更暗唱させようとは思わないけど、確かに聞いてみたいなぁ（笑）するするっと本を読んでるみたいにページをめくるの、見てみたいなぁ。Yukiの場合、気が向いたとき気が向いたところをポロッというだけだもんな。アリエルさんちの娘さんはキンダーを聞いて内容を暗唱したっておっしゃってたけど、うちはそういうのも一切なし！ほんとに聞いてるの？っていつも思ってたけど、ただ淡々と気にせずかけ流してただけだもんな。なんかそういうのってすごくうらやましいなぁ～～★
2007.01.16
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いつになったら･･･
一体いつになったら読みはじめが始まるのだろう？フォニックスはほとんどできてるはずなのにいまだ自分で読もうとはせず。誘い水に乗る気配もなく淡々と私の読むのを聞いている。散々読んで私まで暗記してしまった絵本を読んでも乗ってこない・・・一体なぜ！？Yukiは暗唱をしない。一人じゃいやだから一緒にしてって絶対にいう。しかも一緒にすることはほとんどなく、１００％私が読むのを聞いているだけ。でも今日は珍しく役割分担を求めてきた。「ないるがTattyね、YukiがHatty」会話の中だけお互いに役割の人が読む。その後又別の本、男の子はYuki、女の子が私。・・・・・・・・・・・・・なんだ、読めてんじゃん！rincoが「Shuが暗唱をしない」と悩んでいたが、暗唱しない子もいるんだよ。でも聞いてれば大丈夫。きっとこんな風に頭には入っているはずだ。その後btween the lionのHPでゲームをする。ライオンが言った単語と同じものを３つの単語の中から選ぶ。フォニックスができてないとわからないだろうと思われる。後ろからそーっと覗き込んだ。････････････････なんだ、できてんじゃん！うまい具合にちゃんと読み取って単語を当ててるってことは、多分わかってんだろうと思う。もしくはフォニックスはわからないけど単語を形でおぼえたか？でもまぁこんな感じならぼちぼちがんばればどうにかなりそうな気もしてる･･･のは私だけかな？
2007.01.15
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久しぶりの梅田
数年ぶりに梅田に行きました。いやぁ～お店とかすっかり変わってるし（笑）びっくりしたのはJRの駅の中ががらりと変わったこと。菜々星さんがいたらよりたかったカフェも今日はサッカーの試合ということでいないのがわかっていたのでよらずじまい。ブックファーストとかでは今５０００円以上お買い上げの方、当店カフェで１杯無料券とか配っててまたまたびっくり！！時代は変わるのね～～～。で、初めての人のようにキョロキョロしながら着きました、第４ビル。ここで七田先生と船津先生の合同講演会が行われるのです。初めての講演会、ちょっとドキドキでした。２時間半のうちわけは最初の１時間半：船津先生、後半の１時間は七田先生という感じ。船津先生はいつも写真でしかみたことなかったので「おいおい、本物だよ～！」なんてつぶやいてしまった（笑）。そしてなぜか目をあわさないようにしてしまった（笑）お話はめちゃくちゃおもしろかった～！笑ってばっかりの２時間半でした。内容はまぁ通信に書かれていることや本に書かれてることと同じなんだけどね。隣に座った人はYukiと同じ年なんだけどインターに行かせてるらしくて、それを聞いた途端「それじゃぁね、しゃべれるでしょうね～」と言ってしまった。その人はインターのことをうれしそうに話していたので、まぁ気にならないかなとあとで思いつつ、人に言われて嫌な言葉がつい口から出てしまったことに反省。帰りはYuki達と合流して電車で帰りました。Yukiは久しぶりの電車に大喜び！とりあえず講演会にも出席して、Yukiにはプリは不要だと感じました。このまま私がサポートしつつがんばっていこうと決めました。ネロリさんのコメントにあった「何が違うのかな？」ってことについて。何がっていうのは具体的にはわからないんだけど、今回私が講演を聞いて思ったのは”私のやり方って忠実”ってこと。嫌がっても無理に聞かせないようにとか意味わかる？って聞きたくなるけど聞かないとか、そういうところまでほんと一緒。別に七田をすごく信じてるとかってわけじゃないんだけど、ただ私の性格がＢ型ゆえに”完璧を求めない””まぁいっかってところでとまる”それがいい感じに作用してるんじゃないかな？と。ひとつちがうところはYukiはほとんど暗唱をしない。ただそれはCDを聞きながら一緒につぶやいたりしてるんで無理強いはしない。まぁ覚えてるんだなぁ～って自分で確認してよしとしている。それくらいかなぁ？で、Yukiなんだけど英語、思ってるほどわかってないと思うよ（笑）。ここだけ読んでるとすごいって感じるのかもしれないけどそれは多分私がYukiファンで勝手に誇大広告をしているんじゃないかとふと思った。なので私の話は６分くらいで聞いておいてください（笑）。
2007.01.14
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行ってきました
朝っぱらから行ってきました、プリのサタデークラス。宝塚なのに庭付き＆駐車場付き！（小さいけど）これは土地代がかかるんだろうなぁ･･･などと余計なことまで考えました。入り口ドアは暗証番号。入ってすぐに広いホール。光が入ってすごく明るい清潔そうな空間でした。サタデークラスは２クラスあって年少、年中さんのクラス、もうひとつは年中、年長、小学生のクラスでした。最初にレベルが上のこのクラスに行きましたが子供達はみんなちゃんとイスに座り、ネイティブ講師を囲んで出席をとっていました。その後カード遊びが始まり、おしっこタイム。それからもうひとつのクラスへ見学に行きました。こちらも同じカードを使って遊んでいました。教材などはレベル関係なく同じものをつかうようです。こちらもちゃんと床に座って講師を囲んでいました。レッスンに参加してもいいよ～と言われていたにもかかわらず、Yukiはあっちへうろうろこっちへうろうろ。落ち着きなくおもちゃを物色していました。私と旦那が話を聞いてる間はキンダーのクラスでちゃーちゃんと二人追いかけっこやブロック遊び。受付のお姉さんはずっと英語で話しかけてくれていたけど、首を縦に振るか横に振るかしかしないし･･･。体験レッスンも受けられるということだったけどどうだろう？なんか無理っぽい。お姉さんは「お返事もちゃんとしてるし、こっちの言いたいことはわかってくれてるみたいですね～。でもちょっと恥ずかしいのかな？」と笑ってくれたのでまぁいいかと（笑）。旦那は「ほら、一緒に遊んでおいで」みたいに言ってたけど、もう嫌なもんは嫌なんでほっときましょうと（苦笑)。結局園庭で少し遊んで、帰ろうと車に乗った途端英語モード（爆笑）。「丸い緑の紙が貼ってあるよ！なんだろうあれ？」「ほらみて！さっきの教室だ！」etc････をいをい。どうしたの？いやだった？と聞くと「ないるじゃない人とは英語で話したくない」と･･･劇団二人かい！？（笑）結局このまま二人で孤独な作業を続けていく他ないようです、うちの場合。
2007.01.13
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見学に行ってきます
明日、いよいよプリの見学＆説明会に行ってきます。どんなことを聞いたらいいのか＆見てきたらいいんでしょう？とりあえず私的には・英語の発話のない子へのフォローの仕方・カリキュラム・発表会の有無などを確認するつもりです。それから土曜日に向けて必要な単語の平日の刷り込みが可能かどうかも確認したいです。例えば来週の予定を渡してくれて、それに必要な単語を家で予習していったほうがスムーズになると思うので。ネイティブティーチャーの人数や一人の子に偏らないかも見学しないと。園児の子供達のレベルもね。他に足りないものがあったら教えていただけますか？よろしくお願いします★
2007.01.12
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サタデークラスのこと
サタデークラスのことがずっと頭から離れない。旦那はなんとなく乗り気みたい。でも自分的にはやっぱり違うかなと言う気持ちがぬぐえない。正直言うとちょっと前までは後はサタデークラスに入ってのびてくれればいいなって思ってた。でも自分の中のプライドがやっぱり許さないというか･･･プリに行ったら英語ができるようになるのは当たり前。だからこそプリにいれずに英語をわかってほしいって思っている。ここまでがんばったことも全てプリのおかげになってしまうのではなんだかつまらない。幼稚園生活があと２年間、その間にできるだけのことをしてからアフターに入れても遅くはないんじゃないかと思い始めた。今までお子様をバイリンガルにされた方のお話を何度も聞いたことがある。でも大体が途中から親の手に負えなくなりプリに行かせましたなどとおっしゃっていた。私が聞きたいのは、プリに行かせずにどうやって英語力を伸ばすかってことなのに皆さん結局そこに行き着いてしまう･･･。親子で一生懸命やってきたのにプリに手柄を横取りされたように感じてしまうのは私だけだろうか？プリに行かせるならまだプライベートで先生と連結して子供を伸ばしていったほうがいいかもしれない。こんな考えって甘いんだろうか。
2007.01.11
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アウトプット
昨日予防接種に行くときの事。「ないる、空を見てごらん！すごいきれー！」というので見たらほんとに真っ青！ほんときれーだね～なんていいながらさりげに英語で「Yukiは空が好きだね～」って行ったら「そう、でも海も好きだよ」oceanって教えたことないんだけどやっぱりいろんなところからいろんな単語を吸収してるんだね。正しい意味もそのまま飲み込んでいたので感心しました。しかもその発音のきれいなこと。耳のいい頃から始めるとびっくりすることばかり。でもこの後音読が始まるとあっという間にたどたどしくなるという話をよく聞くので、今が記憶の中での発話のピークかな？フォニックスで文字は読めるのでこれを単語や文章にどうつなげていくかがこれからの考えるところです。今年の課題を細かくしていくと、こういうことにも手をつけなきゃならないんだろうな。いいやり方を考えないと。
2007.01.10
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まったり感がぬけません
あ～だらだらしてるのが最高に気持ちいいです。ってなわけでキンダーのかけ流しはかろうじて始めましたが、それだけです。ボキャを増やすのに何がいいのかまだ考え中です。とりあえずそろそろ以前購入したABCカルタを使おうかと思います。このお正月でカルタの使い方にも慣れてきたことだし。話題になってるマジックツリーハウスですが、チャプターブック（？）偶然持ってました（自分用にです）。読み終えて「おもしろいな～」なんて思ってたんですが、あれがそうだったとは･･･。日本語版を書店で見て、yukiもいつかこんなの読めるようになるといいなぁ～なんて思ってたんです。ちょうどタイトルに”砂漠”という文字が入ってたので買ってあったみたいです。だから他のタイトルのはまだ読んだことないです。今回のスカラティックででてるかなぁ？1月のカタログにでていたら購入してみたいと思います。今日は予防接種なども重なり、注文できるかなぁ？今日から受付なんだけど･･･できるだけやること済ましちゃいたいなと思います。
2007.01.09
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ちゃーちゃんの様子
ちゃーちゃんの言葉が出てきて、やっぱり二人目は早いなぁ～と実感してます。日本語に関しては理解が進んでおり、指示したことは遂行します（笑）。結構キッチンにお皿やおはしを持ってきてくれて助かったり･･･女の子だなぁ。まぁもちろんYukiも手伝ってはくれますが。英語に関しては絵本は英語も日本語も同じように聞いています。最近ではGoなどは意味がわかって言っているようです。今日階段を上るときにはupとかgoをごにょごにょ言ってました。あぁわかってんだなぁと感心してしまったり。Yukiの小さい頃はほとんど語りかけも簡単なもので過ごせていたので、Yukiの基礎力強化のためにもちゃーちゃんへの語りかけも強化しなきゃならないかなと思っています。･･･が、実行にはまだ至っていません･･･。
2007.01.05
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帰宅しました
みなさま、明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。細々と独りよがりなHPなのに遊びに来てくださって感謝しています。本当にありがとう。今年は少しでも飛躍できるような年にしたいと思っています。お正月中、英語には触れずに過ごしました。今日からかけ流しをスタートしようかな？でも旦那がいるので明日からにするかもしれません。自分の実家では毎日でかけてばかり。旦那の実家では少々落ち着かない日々を送りました。そんな合間を縫ってORTをプリントアウトした用紙を絵本風につづり、ホッチキスで停める作業に精を出しました。レベル3まで作りましたが、今年はどうにかレベル5まで作って一緒に楽しみたいです。旦那の妹の子供が英語を2年続けていて、Lets go!を使っていると言っていたので持ってきてもらいました。１～４まで見せてもらったけど、私が一緒にやるにはやはり先生用のテキストも必要な感じ。連動してるのっていいんだけど、こういうとき出費がかさみます。今年も教材をできるだけ手作楽りで、お金をかけないようにしみながらがんばりたいな。そしてちゃーちゃんにもなにか始めたいとおもっています。それではみなさま、今年もよろしく！
2007.01.04
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