Transformando la percepción sobre la discapacidad en el ámbito laboral desde la innovación educativa universitaria

  1. Matarín Rodríguez-Peral, Eva 1
  2. Gómez Franco, Tomás 2
  3. Parres Serrano, Bienvenida Araceli 3
  1. 1 Universidad Rey Juan Carlos
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    Madrid, España

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  2. 2 Universidad Francisco de Vitoria
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  3. 3 Universidad de Alcalá
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Revista :
epsir: European Public & Social Innovation Review

ISSN : 2529-9824

Año de publicación : 2025

Número : 10

Tipo : Artículo

DOI: 10.31637/EPSIR-2025-701 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_open Acceso abierto editor

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Resumen

Introducción: En un entorno globalizado y competitivo, las empresas tienen el reto de poner en valor la diversidad social de sus equipos de trabajo. Sin embargo, las personas con discapacidad se ven obligadas a enfrentarse a diversos obstáculos para encontrar un empleo. Desde la consideración de que es un deber del sistema educativo transformar las actitudes excluyentes del alumnado para evitar la discriminación social en el ámbito laboral, se plantea desde la universidad una metodología educativa innovadora, participativa y contextualizada, que posibilite el conocimiento y la empatía con la situación laboral de las personas con discapacidad. Todo ello, desde el análisis de la realidad y la concienciación social en el compromiso hacia una sociedad inclusiva. Metodología: inclusiva e intercultural, basada en el diseño universal de aprendizaje en grados vinculados al ámbito empresarial. Para el análisis y evaluación se emplea una metodología cuantitativa, utilizando la encuesta. Resultados: Se han desafiado las percepciones, presentando una acogida satisfactoria y suponiendo un cambio en la percepción de este estudiantado vinculado al ámbito económico y empresarial. Conclusiones: Esta metodología educativa ha posibilitado que aumente el conocimiento sobre la discapacidad, la inclusión laboral y la aportación de las personas con discapacidad en el ámbito laboral.

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Fuente de los datos: Dialnet