El aprendizaje basado en problemas ¿método preferido por estudiantes de grados en ciencias de la salud?

Resumen

El enfoque educativo ha progresado de la transmisión pasiva de conocimientos a una orientacióncentrada en al aprendizaje activo. El objetivo principal que se plantea de este monográficoes comprobar si las metodologías participativas son las más elegidas por los estudiantes parael desarrollo de su aprendizaje. Para ello se elabora un cuestionario de 5 preguntas (MicrosoftForms) accesible a 107 estudiantes de diferentes cursos y Grados (Ciencias de la ActividadFísica y del Deporte, Fisioterapia y Medicina) en el Aula Virtual. Los resultados mostraron que,si bien la clase magistral y la exposición de contenidos son las metodologías más utilizadas(60%), son las menos preferidas para la compresión de los contenidos (23 y 11 % respectivamente).Sin embargo, las metodologías más participativas son las menos aplicadas, pero laspreferidas por los estudiantes (resolución de casos: 39% y dinámicas de grupo: 27%). Además,en la encuesta se muestra que, los estudiantes claramente se decantan por las TIC (a excepciónde las Wikis) para completar contenidos en su aprendizaje. Estos resultados respaldan las líneasde innovación de este GID: fomentar el aprendizaje participativo para que nuestros estudiantessean capaces de integrar y relacionar contenidos para mejorar la compresión de conceptosteóricos.