Universidades en la era digital competencias, innovación e inteligencia artificial como retos emergentes

Resumen

La integración de la inteligencia artificial en la educación superior plantea importantes desafíos en tres niveles: el desarrollo de competencias críticas en el alumnado, la adaptación pedagógicadel profesorado y la reorganización institucional, con criterios éticos y de equidad. Este trabajo, de carácter teórico y de revisión documental, realiza un análisis crítico y comparativo de estudiosrecientes, con el fin de identificar los principales impactos de la IA en cada uno de estos actores. Los resultados teóricos destacan la necesidad de cerrar brechas formativas, repensar las prácticas docentes y establecer modelos de gobernanza digital responsables. Se proponen también acciones estratégicas orientadas a promover una transformación digital crítica e inclusiva, que sitúe la tecnología al servicio del aprendizaje, la equidad y el desarrollo humano sostenible, en coherencia con los valores éticos y sociales de la institución universitaria.