La nueva herramienta del estudiante uso y actitud frentea la inteligencia artificial

  1. María Luisa Rodríguez Hernández 1
  2. Juan Carlos Zapardiel Cortés 1
  3. Juan José Crespo Simón 1
  4. Pedro M. González-Moreno 1
  5. Ester Cerezo Téllez 1
  6. Irene María Pelayo Delgado 1
  7. Marta Saura Redondo 1
  8. Siegmann Philip 1
  1. 1 Universidad de Alcalá
    info
    Universidad de Alcalá

    Alcalá de Henares, España

    ROR https://ror.org/04pmn0e78

    Localización geográfica de la organización Universidad de Alcalá
Libro :
Inteligencia artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovación y eficiente: XVII Encuentro de Innovación en Docencia Educativa
  1. Alberto Lastra Sedano (coord.)
  2. Marta Rubio López (coord.)

Editorial : Editorial Universidad de Alcalá ; Universidad de Alcalá

ISBN : 9788410432475

Año de publicación : 2026

Páginas : 61-71

Congreso : Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria (EIDU) (17. 2025. null)

Tipo : Aportación congreso

DIALNET GOOGLE SCHOLAR HANDLE: https://hdl.handle.net/10017/68927
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá : lock_open Acceso abierto Handle

Resumen

Los sistemas de Inteligencia Artificial (IA) están transformando nuestra sociedad y, consecuentemente, los sistemas enseñanza, entre ellos el universitario. En este estudio, 265 estudiantesde la Universidad de Alcalá (61.2% mujeres; MEdad =21.8 años, DE = 3.6) han respondido a un cuestionario sobre IA con el doble fin de conocer su actitud con relación al impacto que esta tiene sobre su formación y sobre la sociedad en general. La mayoría del alumnado ha utilizado la IA durante sus estudios de grado, pues considera que les ayuda a mejorar su aprendizaje y les gustaría recibir formación en su grado. Con relación al impacto de la IA sobre la sociedad, consideran que puede mejorar la vida de las personas, pero su progresivo uso se va a traducir en una destrucción de puestos de trabajo. Igualmente, creen que los algoritmos empleados incorporansesgos de naturaleza diversa y que su empleo, sin supervisión adecuada, puede ser peligroso. Además, la mayor parte de los encuestados no confiarían la gestión de sus ahorros a un sistemade IA. Las alumnas tienen una actitud menos favorable que los alumnos, no hallándose diferencias significativas en función del grado o año de estudios cursado.

Fuente de los datos: Dialnet