Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Extremadura (21)

2026

  1. Enhancing geology education for pre-service teachers: Forensic geology and gamification

    Journal of Geoscience Education, Vol. 74, Núm. 2, pp. 161-174

2025

  1. Bridging generations: how primary school students and primary school prospective teachers view animals

    Environmental Education Research, Vol. 31, Núm. 5, pp. 1014-1032

  2. Cooperation, satisfaction, and decision uncertainty in social games on complex networks with aspiration-driven players

    Physical review. E, Vol. 112, Núm. 3-1, pp. 034315

  3. Enhancing Sustainability: Exploring the Knowledge, Actions, and Willingness of Pre-Service Primary School Teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 17, Núm. 3

  4. Exploring the local vegetation: botanical inquiry trail, an interactive journey of learning

    Journal of Biological Education, Vol. 59, Núm. 2, pp. 360-373

  5. Filtro lento en arena, una experiencia de educación científica en el contexto de la sostenibilidad integral

    Educación química, Vol. 36, Núm. 2, pp. 3-13

  6. Science and Plant Interest in Outdoor Learning: Evaluating Prospective Teachers’ Experiences with a Botanical Inquiry Trail

    Science Education International, Vol. 36, Núm. 1, pp. 57-67

  7. Sendero de indagación: una estrategia didáctica para emocionar (¡y aprender botánica!)

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

  8. Una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas: el juego de la cadena alimentaria

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

  9. iNaturalist: ciencia ciudadana para enseñar ciencia y hacer ciencia

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 22, Núm. 3, pp. 3201

2024

  1. A longitudinal study during scientific teacher training: the association between affective and cognitive dimensions

    Frontiers in Education, Vol. 9

  2. Ciencia en un museo arqueológico: análisis emocional de una experiencia interdisciplinar en la formación docente

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 46, pp. 3-20

  3. El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 21, Núm. 3, pp. 3208

  4. Exploring the local vegetation: botanical inquiry trail, an interactive journey of learning

    Journal of Biological Education

  5. Sufficient conditions for the surjectivity of radical curve parametrizations

    Journal of Algebra, Vol. 640, pp. 129-146

2023

  1. A note about rational surfaces as unions of affine planes

    Revista de la Real Academia de Ciencias Exactas, Fisicas y Naturales - Serie A: Matematicas, Vol. 117, Núm. 2

  2. Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 20, Núm. 3, pp. 3202

  3. Observation of large scale precursor correlations between cosmic rays and earthquakes with a periodicity similar to the solar cycle

    Journal of Atmospheric and Solar-Terrestrial Physics, Vol. 247

2022

  1. Ancient and Present-Day Periglacial Environments in the Sierra Nevada

    The Landscape of the Sierra Nevada: A Unique Laboratory of Global Processes in Spain (Springer International Publishing), pp. 115-128

2021

  1. Covering rational surfaces with rational parametrization images

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 4, pp. 1-15