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2008.04.10

-毎日の生活習慣-

[片付けの習慣を身に付ける]

スケジュールをいかに分かりやすく子どもに伝えたからといって、一つ一つの活動の始まりと終わりが不明確ではその効果は半減してしまいます。また、やりっ放しや出しっ放しの環境では、いかに楽しい活動であっても、注意が散漫になりがちなのは言うまでもありません。

そして、子どもに始まりと終わりを明確に伝えることの工夫や、注意が散漫にならないようにするための環境の整備は、なにも保護者だけが配慮して作り出すものではありません。本人が片付けをすることによって、終わりを意識したり気持ちがすっきりしたりというように、子ども自身の力で作り出すこともできます。ですから、片付けが習慣づくように、機会をとらえて子どもに促していきましょう。

ただし、この片付けについては、｢楽しく遊んだのだから、気持ち良く片付けられるはず｣｢きれいに片付けた部屋で生活するほうが気持ち良いはず｣といった保護者の思いを、子どもがそのまま感じているとは限りません。もしかすると、ある子どもは遊び足りないのかもしれませんし、保護者には散らかった状態にうつっても、子どもにとっては保っておきたい状態なのかもしれません。そうならば、片付けに抵抗することも当然のことだと言えます。

また、｢おやつだから片付けてね｣と言うと、おやつばかりに気がとられるなど、自分の関心のあることばかりに気をとられてしまって、片付けまで気が回らなくなってしまう子もいます。

このように、片付けさせることが難しい場合は、子どもの様子を十分に観察し、なぜうまくいかないのか、とらえなおすことから始めると良いでしょう。

◇片付けが分からない子には

片付けができないことの要因として、｢どのように片付けたら良いのかわからない｣といったことがあります。

例えば、ブロックなど分解しなければ片付けられない複雑な組み立て式のおもちゃだと、片付けようにもうまくできないものもあるのです。

そのような場合は、子どもだけにやらせるのではなく、保護者がモデルとなって、具体的な片付け方を示してあげましょう。

また、いくつかの手順で片付けなければならないものなどは、途中まで保護者が一緒に片付け、押し入れにしまうなど片付けの最後の部分を、子ども一人で取り組ませると良いでしょう。そうすることで、子どもは片付けの終わりを理解することができますし、保護者もほめやすくなります。
そして、少しずつ、子ども一人で片付けられる部分を増やしていくと良いでしょう。

◇片付ける場所が分からない子には

子どもの中には、片付ける場所が分からずに、片付けをしなかったり、片付けの途中で立ち去ったりする子がいます。

こうした場合には、中身が確認できる半透明のボックスを用意したり、片付ける箇所に写真などを貼って分かりやすくしておく配慮が必要です。

また、片付ける場所は、いつも同じ場所にしておくと良いでしょう。

◇片付けを途中でやめてしまう子には

片付けを最後まできちんとやりおえるということは、決して簡単な作業ではありません。それだけに、しっかりと最後まで片付けができると周囲の評価が高まり、好ましい関わりが増えることにもなります。ですから、最後まで片付けができるように、促していきましょう。

しかし、子どもの中には、気が散りやすい特性から、最後まで片付けられない子がいます。こうした場合、子どもが集中して片付けに取り組める時間などに配慮し、保護者が手伝いながら、短時間で片付けが終わるようにすると良いでしょう。その際、押し入れにしまうことや、収納ケースのふたを閉めることなど、子どもにとって分かりやすく終了のサインを示しましょう。

★ポイント

活動の区切りをつけたり、次の活動へスムーズに移行させる意味からも、片付けはしっかりと子どもに身に付けさせるようにしましょう。片付け方や場所が分からない子には、写真や絵カードなどを用いて分かりやすくすると良いでしょう。

｢一日のスケジュール｣編は以上で終了です。…