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2005.12.21

目指せ！でんじろう先生？それとも大道芸人？

カテゴリ：ひとりごと

娘のお楽しみ会、子どもたちが出し物から司会から招待状から、ぜんぶ自分たちで企画し、手がけました。せっかくのご招待、さらに「保護者のコーナー」までもうけられているので、僭越ながら！ステージに？上がって参りました。

冒頭、子どもたちには「これは手品じゃないよ。実験だよ、だけど家で練習してこなかったので、どんな結果になるかわかりません」と前置き。

用意したのはアートバルーン用風船、竹串、白い紙１枚、セロテープ、脱脂綿、バケツ一杯の水。
魚の模様（目玉とひれ）をくっつけたビニル袋、先をとがらせた鉛筆。

では、実況。

さて、まずは、アートバルーン風船をふくらませます。ふくらまし損ねて教室に風船を飛ばしちゃうのはお約束。予想通り子どもたちには大受けですナ。

気を取り直して、風船をふくらませ、子どもたちの目の前で、風船の中央にＡ４用紙を巻き付けます。
竹串で、その用紙を串刺しにします。　風船は･･･われません（１）
「おおっ」という子どもたちの反応に気をよくして、もう一本･･･。イヤー失敗、割れちゃいました、はご愛敬。

失地挽回、と、新しい風船をふくらませて、今度は紙を巻かずに竹串を刺します。　風船は･･･割れません（２）。　はい成功！「おおっつ」

もう一回ね、ほら、注射の時アルコール消毒するでしょ？こんな風に･･･、でそうやってから針を刺すと痛くない･･･（う、割れちゃいました）「ま、痛いこともありますね」。

で再チャレンジ、今度は成功です。

では最後の実験。おもむろに水の入ったバケツと大きなタライを用意。
先生に「スミマセン、水こぼれちゃってもイイですか？」と確認し、
子どもたちには「水かかるから気をつけて、こぼれちゃったら一緒に拭いてね」と了解を取ります。

「さて、この水を風船に入れて割ったらどうなる？」と子どもたちに問いかけ、材料の入った袋をのぞき込み、「あ、用意してきた風船はさっき全部割っちゃったぁ」。

子どもたちのエーッという声に、仕方がないからこれを使おうと魚模様のビニル袋を取り出します。

袋一杯水を入れてもらい袋の口を縛り、とがった鉛筆でビニル袋を思い切り突き刺すと、辺りは大洪水！･･･にはなりません。
「？？？」な表情の子どもたちの前で鉛筆をどんどん指していくと、
はいハリセンボンのできあがり！

というところで実験（？）を終了。
「タネはあるけど、教えてあげません。みんなで悩んでください」

目指せでんじろう先生ではありますが、到底無理なので、おもいきりウケを狙い路線は当たったかな？　実際、子どもたちは風船が割れません！の時より風船が割れたときの方が大受け。ふん、どーせ。

他の保護者も同席で、ちょっと恥ずかしい気もしたけれど、まあ、子どもたち以外は「ジャガイモ・ジャガイモ･･･」と自己暗示で。

先生にあとから聞いた話では、一番受けていたのはうちの娘。
他の子どもたちの前で「大道芸人」を演じるのは気にならないが、娘に対してだけは、こんなおかしな母でゴメンよ、と気が引けていましたので、寝る前に娘が「今日はお母さんが来てくれて嬉しかった」と言ってくれたのには、大感謝です。

子どもたちの手作りイベントも、一生懸命さにあふれていて、子どもたち自身が楽しそうで、めでたしめでたし(^_^)vです。

明日は終了式。
是非冬休みの間に、風船が割れない仕掛け、考えてみてくださいね。

※　今度は何するの？とクラスの子どもに聞かれると･･･辛い。そう簡単にできるネタがないよぉ。
※　言ってくれればアシスタントしたのに、という保護者の声にちょっと励まされたりして。

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