2007.03.19
カテゴリ： ＰＴＡあれこれ
教育方針説明会の日の午後、芝生化を考える会も開催された。
が、来ているのは校庭利用団体だけかい？
芝生化について、いろんな聞きたいことがあったんじゃないの？
いろんな、言いたいことがあったんじゃないの？
誰がやるの、って、疑問に思わなかった？
子どものために本当にいいことなの、って疑問に思わなかった？
確かに、都内全校立学校の芝生化は都の方針よ。
今更NOのチャンスはないかもしれないけれど、取りあえずNOならNOって、言ってみようよ。
私はYesだけれど、課題はたくさんあると思っているからこうして話しを聞いている。
課題が分かれば、課題を乗り越える方法も考えられるから。
だけどね、「無関心」っていう課題ほど、空虚な課題もないんだよ。
先生方だって、YesとNoの狭間で動いている。
そりゃ困ったなって声を上げられずにいるのかもしれない。
その先生方の声に耳を傾けることだって、学校の言い分に耳を傾けることだって、「私はあなたを見まもっています。行く先におおきな関心を寄せています。私たちの視線を無視することはできませんよ」っていう大事なメッセージになるはずなのに。
なんでかなぁ。
が、来ているのは校庭利用団体だけかい？
芝生化について、いろんな聞きたいことがあったんじゃないの？
いろんな、言いたいことがあったんじゃないの？
誰がやるの、って、疑問に思わなかった？
子どものために本当にいいことなの、って疑問に思わなかった？
確かに、都内全校立学校の芝生化は都の方針よ。
今更NOのチャンスはないかもしれないけれど、取りあえずNOならNOって、言ってみようよ。
私はYesだけれど、課題はたくさんあると思っているからこうして話しを聞いている。
課題が分かれば、課題を乗り越える方法も考えられるから。
だけどね、「無関心」っていう課題ほど、空虚な課題もないんだよ。
先生方だって、YesとNoの狭間で動いている。
そりゃ困ったなって声を上げられずにいるのかもしれない。
その先生方の声に耳を傾けることだって、学校の言い分に耳を傾けることだって、「私はあなたを見まもっています。行く先におおきな関心を寄せています。私たちの視線を無視することはできませんよ」っていう大事なメッセージになるはずなのに。
なんでかなぁ。
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すっきりしないですね～・・・
_ＡＺ_
さん
ハッキリ言える人って、なぜか少ないですよね。ＹＥＳもＮＯも。
言ったら最後、言った言葉への責任が でしょうか？
無関心でいる事が、自分は一番安全で外野でお客様でいられると思ってる？
そもそも本当に関心が全くなくて、自分の子だけを見ていて「塾に行ってるから、小学校なんてどうでもいいの。関係ないわ。」だったら、投げちゃいたくなりますよね（ーー； (2007.03.21 20:38:21)
言ったら最後、言った言葉への責任が でしょうか？
無関心でいる事が、自分は一番安全で外野でお客様でいられると思ってる？
そもそも本当に関心が全くなくて、自分の子だけを見ていて「塾に行ってるから、小学校なんてどうでもいいの。関係ないわ。」だったら、投げちゃいたくなりますよね（ーー； (2007.03.21 20:38:21)
んとにね。＞_ＡＺ_さん
あそびすと
さん
＞無関心でいる事が、自分は一番安全で外野でお客様でいられると思ってる？
小中一貫でもそうでしたけれど、そういう方に限って、自分の身に降りかかって来てから「そんなの聞いてな～い」「ヤダ～」って仰るんですよね。
＞投げちゃいたくなりますよね（ーー；
え？生卵投げつけちゃいたい・・・？
(2007.03.21 21:27:27)
小中一貫でもそうでしたけれど、そういう方に限って、自分の身に降りかかって来てから「そんなの聞いてな～い」「ヤダ～」って仰るんですよね。
＞投げちゃいたくなりますよね（ーー；
え？生卵投げつけちゃいたい・・・？
(2007.03.21 21:27:27)
２割の人を巻き込む・・
よたよたあひる
さん
組織変革には、２割の構成員が変わる必要があるって以前、研修でききました。
「無関心」をどう変えていくのか、そこはそれこそ学校とＰＴＡの双方の働きかけがないとダメですよね。「無関心層」が多いまま、goサインを出すわけにはいかないでしょう。いや、それを強行して揉めるだけの覚悟が学校側にあれば、それはそれでひとつの問題提起の方法だとは思いますが・・
ＮＯの意見が噴出しても、そこから始めることができれば、状況は変わるような気がします。
ただ、混乱状態の中で信頼関係を維持するのって凄く難しいですよね。よっぽど意図的に作戦をたてないとただ不信感ばかりが募ってしまうし。
２割・・探せば見つけることができそうな人数ではありますよね。 (2007.03.21 22:06:10)
「無関心」をどう変えていくのか、そこはそれこそ学校とＰＴＡの双方の働きかけがないとダメですよね。「無関心層」が多いまま、goサインを出すわけにはいかないでしょう。いや、それを強行して揉めるだけの覚悟が学校側にあれば、それはそれでひとつの問題提起の方法だとは思いますが・・
ＮＯの意見が噴出しても、そこから始めることができれば、状況は変わるような気がします。
ただ、混乱状態の中で信頼関係を維持するのって凄く難しいですよね。よっぽど意図的に作戦をたてないとただ不信感ばかりが募ってしまうし。
２割・・探せば見つけることができそうな人数ではありますよね。 (2007.03.21 22:06:10)
Re:２割の人を巻き込む・・(03/19)
あそびすと
さん
よたよたあひるさん
＞２割・・探せば見つけることができそうな人数ではありますよね。
たしかに頑張れば、の値です。
ちと、不安なのは、ＹＥＳもＮＯもなく「唯々諾々と物事を受け入れる」人たちが８割じゃないかという予感。
（まあ、とりあえず、導入の際に波風立たないから、いいとするか、という消極的な思いもありますけれど）
この８割、自発的賛成でもないから、当初はよしとして、いつの間にか「めんどくさーい」でサボる、手を抜くに転じてゆく、サボタージュ予備軍です。
どんなに笛を吹いても踊らない（笛が聞こえない）人たちの耳に笛の音を届けるのは、頑なに踊らない人たちを説得するよりもっと大変です。
んだから、一度位どかんとぶつかってもいいかも、と思うわけです。信頼関係が崩れる可能性もあるけれど、それ以前に、人間関係が構築されていない可能性も大いにあるので。
やっぱり、飴と鞭と忍耐力･･･ですね。
(2007.03.21 22:46:45)
＞２割・・探せば見つけることができそうな人数ではありますよね。
たしかに頑張れば、の値です。
ちと、不安なのは、ＹＥＳもＮＯもなく「唯々諾々と物事を受け入れる」人たちが８割じゃないかという予感。
（まあ、とりあえず、導入の際に波風立たないから、いいとするか、という消極的な思いもありますけれど）
この８割、自発的賛成でもないから、当初はよしとして、いつの間にか「めんどくさーい」でサボる、手を抜くに転じてゆく、サボタージュ予備軍です。
どんなに笛を吹いても踊らない（笛が聞こえない）人たちの耳に笛の音を届けるのは、頑なに踊らない人たちを説得するよりもっと大変です。
んだから、一度位どかんとぶつかってもいいかも、と思うわけです。信頼関係が崩れる可能性もあるけれど、それ以前に、人間関係が構築されていない可能性も大いにあるので。
やっぱり、飴と鞭と忍耐力･･･ですね。
(2007.03.21 22:46:45)
Re[1]:２割の人を巻き込む・・(03/19)
よたよたあひる
さん
あそびすとさん
＞んだから、一度位どかんとぶつかってもいいかも、と思うわけです。信頼関係が崩れる可能性もあるけれど、それ以前に、人間関係が構築されていない可能性も大いにあるので。
＞やっぱり、飴と鞭と忍耐力･･･ですね。
-----
私は、物議をかもし出す方が向いてます。高ピーだから。「鞭」の方ですね。でも、会長さんがそういう役割りをとるのは避けた方がいいとも思うんですよね。「押し付ける」役割を石原さんを旗印に都の教育庁あたりがとってくれると学校も動きやすいかもしれませんね。で、反対意見をガンガンいう人がいると少なくとも問題は顕在化すると思うのですけど・・
行政と「無関心層」の狭間にＰＴＡ本部と学校当局だけがすっぽりおちこんでいくのはよくないです。
都の方針だけど、学校だけではできないことだから、全保護者のお当番をお願いしたい、くらいの欲求が学校からでてくるともっと意見がでてくるのでしょうか・・・
ご健闘をお祈りしてます。
(2007.03.21 23:28:05)
＞んだから、一度位どかんとぶつかってもいいかも、と思うわけです。信頼関係が崩れる可能性もあるけれど、それ以前に、人間関係が構築されていない可能性も大いにあるので。
＞やっぱり、飴と鞭と忍耐力･･･ですね。
-----
私は、物議をかもし出す方が向いてます。高ピーだから。「鞭」の方ですね。でも、会長さんがそういう役割りをとるのは避けた方がいいとも思うんですよね。「押し付ける」役割を石原さんを旗印に都の教育庁あたりがとってくれると学校も動きやすいかもしれませんね。で、反対意見をガンガンいう人がいると少なくとも問題は顕在化すると思うのですけど・・
行政と「無関心層」の狭間にＰＴＡ本部と学校当局だけがすっぽりおちこんでいくのはよくないです。
都の方針だけど、学校だけではできないことだから、全保護者のお当番をお願いしたい、くらいの欲求が学校からでてくるともっと意見がでてくるのでしょうか・・・
ご健闘をお祈りしてます。
(2007.03.21 23:28:05)
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あそびすと
成せば成る、何とかなる、なるようになる、なるようにしか･･･？
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