乱読・積んどく・お買い得!?

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　しかも、著者は、あの平野啓一郎さん。
　（と言いながら、私は、彼の作品を一遍も読んだことがない……）
　最近、読書ペースが少々上がり過ぎの私に、ブレーキをかける一冊となるか？

　まず、速読に関する記述については、
　「やっぱり、そうだよなぁ」と大いに納得させられた。
　文字でなく画像として捉える　～　そんな神業的読書が本当に可能なものかと
　大いに疑念を抱いていた私に、明快な回答を与えてくれた。

また、国語のテストの受け方についても、大いに納得。

　　国語のテストをスロー・リーディングするとするなら、作者とは誰だろうか？
　　先の例で言えば、決して本文の作者である小林秀雄ではない。
　　当然のことだが、問題制作者である。
　　学校の国語の教師、予備校の模試制作者、大学の入試制作者などである。
　　そこで、あるときから私は、本文と設問とを一続きの文章として読むことにした。
　　本文として小林秀雄の文章があり、
　　それを読解することが、設問を通じて求められているというのではなく、
　　問題制作者が、小林秀雄を引用しながら彼の主張をしている、と発想を転換したのである。
　　これに気がついてから、私の国語のテストの成績は、瞬く間に上昇した。（p.30）

これは、大いなる真理である。
さらに続く文章も、まさにこの世の全てに通じている。

　　こうしてまず第一に、相手の主張を正確に理解するクセをつけておけば、
　　社会に出て議論しなければならない状況に置かれても、冷静に対処が出来るからである。
　　まずは、どんなにおかしな主張だと思っても、
　　じっと我慢して、相手の発言をスロー・リーディングする。
　　そして、自分に発言の機会がめぐってきたならば、
　　反論する前に、まずは　－テストで培った能力を生かし（！）－
　　「つまり、こういうことですね」と、相手の主張を丁寧に要約し、
　　余裕があるならば、その不完全なところまで補ってやる。
　　その際に、「今のは非常に重要なご指摘です」などと、一言付け加えておけば角も立たない。
　　（中略）
　　そうすれば、単なる粗野な、闇雲な反論者というのではなく、相手にも、また傍目にも、
　　本当の意味で聡明な人として尊敬を集めることであろう（p.32）

このような姿勢は、「速読」からは、決して生まれてこない。
ここまで読み進めただけで、私は、著者の世界に、すっかり引きこまれてしまった。
ただし、その後に示された、スロー・リーディングのテクニックについては、
国語の授業で学ぶ「基本的な文章の読み方」に過ぎないかな、とも思ったが。

それに比べると、第３章の「古今のテクストを読む」は実践編であり、たいへん面白かった。
漱石も鴎外も、そして三島も面白かったが、私が特に興味を持ったのはカフカである。
それは、私にとって未知の分野であり、「？」の世界だったから。
著者は、そんな私を、見事に「カフカの世界」へと導いてくれた。

今度、カフカを読んでみよう。

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