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運動会の慰労会

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今の学校に来て、７回目の運動会も終わりました。
今年の運動会で、思い出に残ったことは？と、どこかの委員会のインタビューに答えて・・・

１つは、４年生の「〇小ソ－ラン」
２つは、６年生の「組み体操」
３つは、応援団！
と。

ともかく、練習するごとに、４年生の子どもたちが逞しく踊れるようになってきました。
運動会の練習中は、可能な限り、子どもたち一人ひとりに声をかけました。
一緒に踊りながら「〇さん、いいよ～」「おしりをぐっと落として～そうそう！」・・・と。
本番は、やっぱり、子どもたちの本気の声と踊りに、目頭が熱くなりました。素敵な子どもたちです。

６年生・・初めて担任した自閉症のＳ君は、この子たちとこの学校に入学してきたのです。Ｓ君と交流学級の教室に行くと、必ず優しく声をかけてくれた１、２年生の頃。Ｓ君の交流学級担任となって今度はクラス担任として過ごした３，４年の頃。この６年生は、本当に大好きな学年です。
組み体操で、大きくなった姿を観ていると嬉しくてたまりませんでした。
最後の塔では、一番上のＴ君がなかなか、なかなか、立ち上がれない・・足場がふらついて・・そして、ついに立てた時、思わず夢中で拍手をしていました。

そして、何よりも、この運動会で、私が思いを込めたのが、児童係の応援団でした。
集まったメンバーは、あの大好きな６年生です。やる気できたこの子達と素敵な思い出を創ろうと思いました。できるだけ叱らずに・・。
どんな時に、教師が不必要な叱責をしているか・・というと・・大抵「教師の指示どおりに子どもが動いてくれない時」なのです。
なぜ、指示どおりに動けないかというと、
「教師の思っていることが正しく伝わっていないから」
「子どもは見通しがなくて教師の目先の指示で動かざるを得ないから」
私の思っていることは、必ず黒板やプリントで見える形にして伝えました。
スケジュールを必ず確認しながら、子どもたちにも見通しを持ってもらいました。
本当に楽しい練習期間でした。最後の応援合戦が終わった時、この子たちがますます好きになっている自分が居ました。

おまけが、あります。後片付けの時、
「先生、今朝あの子が『今日頑張るよ。だって、〇〇先生が応援してくれているから』と言って家をでたんです。あの子、本当に頑張りました。」
と、満面に笑みを浮かべて、あるお母さんが声をかけてくださったのです。私は、あまりに嬉しくてもう涙をこらえることができませんでした。

こうして、この学校で７回目の運動会は終わりました。
そして、今晩は、ご苦労様会。うちの学校は、係が決まっていないので・・・私が幹事でお世話しました。体育主任を中心に、みんなで力を合わせて頑張ってきたのは、職員も子どもたちと同じです。みんなで、頑張ってよかったねと労を「ねぎらう会」・・私はとても大切にしたいと思っています。
なによりも、職場のみんなが仲むつまじく笑顔で会食する姿を見ると、幸せな気持ちになる私でした。

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