《読書グループ》塾長の『共育』日記

中３は４回目の努力集計。約２か月間の莫大な量の(これからもっと増えます・・・)テストを集計し，平常点を加えて，(え～，この子が平常点１０点！それはおかしいよね。宿題忘れなどのチェックがついていないのです。というのが「裏の声」。)，集計します。

それは，今までの「不努力」を一旦ゼロにして，再出発を可能にするという意味も持っています。結構面倒なのですが，「学校成績」を唯一の価値にしていない以上，自力で「進学資料」を作るためでもあります。

集計表を配布し，コメントを読み，授業。(これは英語)

「問題は爆発によって生じる放射能。もし地球を直撃したら，ひとたまりもない・・・」

大宇宙の広さに比べれば，地球なんてゴミにもならない。いつ何時どのような事態が生じるかは全く分かりません。

ということで，今日１１月１３日(金)の授業は，【小５理科⇒中３理科】。

「リスニング調整」には移動しませんでした。果たしてＮ君はうまくやれたでしょうか・・・。 調整音楽はこれだったはず 。

小５は「間違い直し」から。ところが間違い直しをしていない子が何と５人も！「罰ゲーム」をやらせようとしましたが小学生のくせに素直に歌を歌いません。

撮影係は飯山校へ。飯山校でも中３は努力集計から。前回(第３回)の学習の診断で平均点が坂出校すら上回ったのがうれしかったそうです。３か所で平均点競争をする，という当初意図したことが起こっていればいいのですが，丸亀校が・・・(飯山校中３，英語の授業中)

飯山校中２も英語の授業中。「比較」に入ったようです。

中１も英語の授業中。ＳＩＴテキストを進めているようです。

いずれにせよ，飯山校は席に余裕がありますから，()，我こそはと思う人は是非挑戦を！

今日は「湯だめ」。