2008年02月11日
カテゴリ： カテゴリ未分類
１２日は、公開授業。
岡山の方３人が参観。
＋飛び入りの方１人。
●ぷらすまいなす
三連休明けである。
いつもなら、かなり厳しい状態。
リセットされて出てくる。
休み明けは、参観に適していない。
普段よりかなり落ちる。
学級の育ちを見るなら、休み明け以外がよい。
大きな差がある。
しかし…
２月、かなり育ってきている。
コンディションの悪さを、精神でカバーできるかもしれない。
コンディションを整えて出てくる子もいる。
・冬休みの影響がなくなった。
・受験終了。
・クラス全体のコンディションが整ってきた。
・土曜授業参観に向けての取り組み。
さて、どうなるか。
楽しみである。
★校門でのあいさつ
とくべつなことではない。
雨ニモマケズ、雪ニモマケズ、
非難、悪口ニモメゲズ
１１ヶ月間続けている。
三連休明けは、がくんと落ちるが…
どうだろうか。
・子どもにエネルギーを伝える。
・教師修業
という観点で、あいさつを続けてきた。
「日々是全力」の実践である。
★あいさつ
・一人ひとりあいさつ
・あいさつ
まだ、全力を出さない子がいる。
※一人。
コンディションによって、出さない子もいる。
全力を出さない場合は、やりなおしをさせたい。
もっとも、職員朝会終了時刻によっては見ることができない。
★パワーアップタイム
１組がくるまで練習。
グループごとに練習を行う。
１６日の発表に向けて練習する。
６年生は、宮沢賢治の『雨ニモマケズ』である。
先週金曜日、ようやくベースができた。
今週は、表現の指導をしたい。
今回の切り口は、「ユニット授業」である。
★１校時 算数
算数のユニット授業
・トランプ計算
それぞれ、１３枚のカードを持っている。
※スペード、クローバー、ハート、ダイヤのいずれか。
子どもによって、使う枚数が違う。
出したカードをたしていく。
『ドラゴン桜』で知った方法。
・１０マス計算
これは、リレーで行う。
今、グループ学習をメインにしている。
その一環として行う。
単純だが、対抗戦となると燃える。
・総復習 グループ学習
６年生のまとめ。
ワークテストレベルの問題。
それほど難しくない。
いろいろな形で、復習させたい。
（例）声を出して問題を読む。
解き方を説明する。
解き方を解説する。
・どん難問だい！
中学入試の問題である。
かなり難しい。
実力が試される。
集中力の持続、ていねいさなど。
★２校時 国語
・漢字書き取り
６年生の漢字プリント。
少しずつやっている。
時間を決めて学習。
・漢字リピート
いろいろな形で、読ませる。
・漢字パドル
杉渕流の漢字楽習である。
・音読 いろいろ
『きつねの窓』
『生きる』
その他
・表現＆解釈
『生きる』
・解釈
『ペルーは泣いている』
監督、選手はどのように変わったか。
★３校時 体育
・縄跳び
・サッカーの基礎練習
ボールコントロール
・跳び箱運動
基礎と跳び箱運動。
・マット運動
★４校時 総合
「卒業プロジェクト」
１６日の発表に向けての練習。
グループで練習する。
・子どもの育ち
やる氣と実力
１６日４校時に＋アルファとして発表するものがある。
練習。
まだ決めていないところの役決め
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
まだ登録されていません
コメント新着
© Rakuten Group, Inc.
