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自閉症息子の就労を目指す支援生活を送る中、脱サラで自営業の仕事に励む日常の日記
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2011.09.23
カテゴリ： カテゴリ未分類
3日前の事になりますが、2校目の支援学校見学に行ってきました
台風の影響もあり朝から雨模様だったのですが、支援学校の最寄り駅に
着いた時には、降り出し、傘をさして学校を探しながら歩きました
しばらくして少しコースアウト
少し不安に成り、道行くおばさんに場所を訪ねました。。
『M支援学校は、どちらの方角ですか？』 私
『それなら、この道を真っすぐ行って線路を越えて、線路沿いに右に
歩いて行くとありますよ！』 と、おばさん。
線路を越えた所って、来るまでの電車から見かけたM高等支援学校だぞーー！？
うーーーーん
うーーーーーーーーーーん
『すいません。教えて頂いた学校は、府立の高等支援学校で
私が行きたいは、市立のM支援学校になるんですが・・・・・・
えーーっと、小学生とか中学生の子供が通うとこ。。』 私
『あぁ！ M養護の事ね。。 それなら少し戻って左に行ったろ・・・（略）』 おばさん
理解して頂けて助かりました。。
目的の支援学校に着いてみると、まん前に”聴覚支援学校”も隣接しており
普段、障害者と係り合いの無い人たちが半径400M位の中に隣接する
府立S支援学校
市立M支援学校
府立S聴覚支援学校
をしっかり区別出来るでしょうか？
いずれにせよ、無事に着けて一安心だったのですが、小さな通用門から入れと
張り紙がしてあり、入口にも張り紙が
なんだか複雑な地図が書いてあるのですが、迷路の様で理解できません
困惑してると事務のおじさんが出て来て案内してくれました。。
説明会の会場は、視聴覚室で行われており、20名ほど折りたたみ椅子に座った
保護者に2名ほどの児童も居り、説明会は既に始まって居ました。
（10:00始まりだったのに、10分前から始まってたみたい・・・・）
セルフで折り畳み椅子を出してきてそれに座り、３ページほどの冊子を手に持ち
小さな声の男性教諭の説明を聞き出しました
説明をされている教諭からの距離は３・４メートルほどなのですが、声が小さい
ので、半分ほどが聞きとれません
その上、横でTKが独り言を言うと全く
仕方が無いので学校概要の冊子を眺めていました。。
生徒数は、前回の学校と大体が同じ。
時間割などもさして変わりはありません。。
先生の人数が記載されていませんでしたが、大枠は変わらないのだと思います。
しばらくして校内見学になり参加者たちは上履きを履いて校内を見て周りました。
その校内は・・・・・・・・
残念ながら先に新設の校舎を見てしまった私と妻にとっては、お世辞にも褒める
場所を見つける事すら出来ない様子でした。
校内見学の後は、中学部のグループ学習の様子を見る事が出来ました。
各障害の程度によって学習の内容が違っており、TKが入るならこのクラス！？
などと妻と話しながら30分ほど学習内容を見て来ました。。。
11:30ごろに元の説明会会場に戻り、質問時間も取る事無く、アンケートだけを
とって説明会は終了。。
何だか、素っ気ない（先生が慣れ過ぎている！？）感じの説明会でした。。
10月に2校の体験学習を経て最終決定と為る訳ですが、私としてはもう
９５％程度決まってしまいました。。
妻も小学校の支援学級担当教諭から、校区的には1回目の支援学校に行く事に
なるはずだと聞いて来たようで、学校までの経路も1回目の方が良いと言いだし
ました。。
また、進路の意思設定を学校側に伝えなくてはならない様で、地域校には
黙っていても行けるはずだから、支援学校に希望で届けようと決めました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
昨日、外泊から帰って来てリビングに入ると留守番電話のランプがチカチカと
点滅して居ました
何事かと聞いてみると、先日見学に行ったM支援学校の男性教諭から
何事かと妻に聞いてみkると、何でも見学に行ったその日にはTKと同姓同名の
男の子が居て、体験学習の申し込みが住んでいたのが、もう一人のTKくんで
我が家のTKは、申し込みがされていなかったらしい。。
※小学校から申し込んでくれてるはずなのに
このもう一人のTKくん。
実は、５，６年前からその存在を聞いて居ました。
初めてTKが歯科検診を受けた障害者専門の診療所で、同じ年の子で
同姓同名者が居る事が分かり、診察カードにも大きく『同姓同名あり』と
ハンコが押されています。
どんな子供なんだろう？？
気になりますね。。
台風の影響もあり朝から雨模様だったのですが、支援学校の最寄り駅に
着いた時には、降り出し、傘をさして学校を探しながら歩きました
しばらくして少しコースアウト
少し不安に成り、道行くおばさんに場所を訪ねました。。
『M支援学校は、どちらの方角ですか？』 私
『それなら、この道を真っすぐ行って線路を越えて、線路沿いに右に
歩いて行くとありますよ！』 と、おばさん。
線路を越えた所って、来るまでの電車から見かけたM高等支援学校だぞーー！？
うーーーーん
うーーーーーーーーーーん
『すいません。教えて頂いた学校は、府立の高等支援学校で
私が行きたいは、市立のM支援学校になるんですが・・・・・・
えーーっと、小学生とか中学生の子供が通うとこ。。』 私
『あぁ！ M養護の事ね。。 それなら少し戻って左に行ったろ・・・（略）』 おばさん
理解して頂けて助かりました。。
目的の支援学校に着いてみると、まん前に”聴覚支援学校”も隣接しており
普段、障害者と係り合いの無い人たちが半径400M位の中に隣接する
府立S支援学校
市立M支援学校
府立S聴覚支援学校
をしっかり区別出来るでしょうか？
いずれにせよ、無事に着けて一安心だったのですが、小さな通用門から入れと
張り紙がしてあり、入口にも張り紙が
なんだか複雑な地図が書いてあるのですが、迷路の様で理解できません
困惑してると事務のおじさんが出て来て案内してくれました。。
説明会の会場は、視聴覚室で行われており、20名ほど折りたたみ椅子に座った
保護者に2名ほどの児童も居り、説明会は既に始まって居ました。
（10:00始まりだったのに、10分前から始まってたみたい・・・・）
セルフで折り畳み椅子を出してきてそれに座り、３ページほどの冊子を手に持ち
小さな声の男性教諭の説明を聞き出しました
説明をされている教諭からの距離は３・４メートルほどなのですが、声が小さい
ので、半分ほどが聞きとれません
その上、横でTKが独り言を言うと全く
仕方が無いので学校概要の冊子を眺めていました。。
生徒数は、前回の学校と大体が同じ。
時間割などもさして変わりはありません。。
先生の人数が記載されていませんでしたが、大枠は変わらないのだと思います。
しばらくして校内見学になり参加者たちは上履きを履いて校内を見て周りました。
その校内は・・・・・・・・
残念ながら先に新設の校舎を見てしまった私と妻にとっては、お世辞にも褒める
場所を見つける事すら出来ない様子でした。
校内見学の後は、中学部のグループ学習の様子を見る事が出来ました。
各障害の程度によって学習の内容が違っており、TKが入るならこのクラス！？
などと妻と話しながら30分ほど学習内容を見て来ました。。。
11:30ごろに元の説明会会場に戻り、質問時間も取る事無く、アンケートだけを
とって説明会は終了。。
何だか、素っ気ない（先生が慣れ過ぎている！？）感じの説明会でした。。
10月に2校の体験学習を経て最終決定と為る訳ですが、私としてはもう
９５％程度決まってしまいました。。
妻も小学校の支援学級担当教諭から、校区的には1回目の支援学校に行く事に
なるはずだと聞いて来たようで、学校までの経路も1回目の方が良いと言いだし
ました。。
また、進路の意思設定を学校側に伝えなくてはならない様で、地域校には
黙っていても行けるはずだから、支援学校に希望で届けようと決めました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
昨日、外泊から帰って来てリビングに入ると留守番電話のランプがチカチカと
点滅して居ました
何事かと聞いてみると、先日見学に行ったM支援学校の男性教諭から
何事かと妻に聞いてみkると、何でも見学に行ったその日にはTKと同姓同名の
男の子が居て、体験学習の申し込みが住んでいたのが、もう一人のTKくんで
我が家のTKは、申し込みがされていなかったらしい。。
※小学校から申し込んでくれてるはずなのに
このもう一人のTKくん。
実は、５，６年前からその存在を聞いて居ました。
初めてTKが歯科検診を受けた障害者専門の診療所で、同じ年の子で
同姓同名者が居る事が分かり、診察カードにも大きく『同姓同名あり』と
ハンコが押されています。
どんな子供なんだろう？？
気になりますね。。
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