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2004F1ﾄﾞﾗｲﾊﾞｰ

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Nov 14, 2003

ども。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

現在15日の0：52amですが日曜日に６年生の生徒が模試を受けるのと
月曜日に中３の期末テストがあるのとで仕事（添削）がどっさりあったりするので
どうやらつか絶対に３時は過ぎるだろうと踏んで先に楽天を
徘徊しちゃってきましたﾛｰﾃｸ塾講師moonで御座います。　　

やっと金曜が終わりました。お疲れ様です。　　　　　　　　

今朝の新聞に載ってたんですが、
文部科学省の独立行政法人に
国立国語研究所
なる処が在りまして、その中にある「 外来語委員会 って人たちが
「分かりにくい「外来語」について言葉遣いを工夫し提案することを目的」として
いろいろと議論されているとかで、
この度１３日付けで第２回「外来語」言い換え提案なるものが
発表されていました。

例えば
「 ベンチャー 」＝「新興企業、起業、起業家」とか
「 ダンピング 」＝「不当廉売」とか

云われなくても大体イメージは掴めるさ。って感じのものから、

「 ノーマライゼーション 」＝「等生化、等しく生きる社会の実現、共生化、福祉環境作り」やら
「 タスクフォース 」＝「特別作業班」やら

日頃は使わない上にかなり専門用語的なものまで
カタカナ語に日本語訳をつけてあります。

たしかに英語をある程度習得しているヒトにとってはカタカナであろうと
英単語の方がポンと浮かんでイメージが掴めたりするのですが
「それじゃあ的確な日本語訳をつけてみろ」と云われると
さすがに中々ムツカシイ。

かく云うmoonも塾講師でありながらこんな稚拙な文章しか書けず
「正しい日本語」を使っているのかと云われれば返事が出来ない。

何故なら、

ちゃきちゃきの広島人じゃけぇ 。

生徒たちに勉強の解説をしていてふと思う時がある。

中３から小３までの子供たち数十人の中で、
自分の考えていることを適切に日本語で表現できる子が何人いるんだろう。

わたしたちが中学の頃は無かった様な「ディベート（議論）」をする授業だとか
「作文教室」みたいなものまで近頃はわざわざ学校で行われているらしい。

如何してそんなものが必要になったのか。
なんて考えるのも無意味なことかもしれないけど、
国語研究所の人々ほど危機感も無いかもしれないけど、
以前に教育について亡き塾長と語り明かしたことを
２日間に渡って日記に書いてますが、
塾長との熱い議論、ふと思い出してしまいました。

そんな感じで少し考え込んでる内にすでに1：39am！！

ほんまに３時で終わるのか＞自分

では今日はココまで☆

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