今日の1コマ目(F10)は私ともう一人の生徒。テーマはTaking about lifestyle choices 会話をしているとき、二人とも疑問文でもないのに語尾が上がってしまう、と指摘され一回一回直された。これ、level4になってから自分でも自覚していたクセなのだけど、自信がないフレーズや単語を話すとき、”ねえ、これでいいの?”とすがるような目で講師を見、語尾が少し上がってしまうのだ。生徒同士で会話するときは、絶対講師をみちゃだめ、植木や椅子をみちゃだめ。目を泳がせちゃだめ、と講師から禁止令が出された。テーマは「自分のライフスタイルが健康的かどうか」
2コマ目(F20)、テーマはDiscussing status symbols. いつものおじさんと、そして13歳の男の子!中学校のジャージを着てきました。 発音が比べ物にならないほど上手く、センテンスを言い切るのがとても早い。 割と長い1文をテキストを見ないで講師の後についてリピートするのだが、正確に単語を覚えようと必死な私に対し、彼は覚えていない部分は自分の言葉で補って文を完成させてしまう。 たとえば ・For most high school kids,it's important to have the latest cell phone.They always want to look cool.